和谐·主动·发展──谈体育教学中的素质教育

在应试教育向素质教育转轨的过程中，体育教学应进一步发挥其特有的育人功能，通过科学的、艺术的、能够抓住学生心灵的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，以促进学生智力的提高，思维的发展，意志的培养，体质的增强，进而发展学生的终生体育能力。笔者认为：“和谐、主动、发展”应成为现阶段对体育教学的基本要求。 一、和谐 要提高学校体育教学的效益，必须使体育教学中各要素达到和谐统一，这也是学校体育教学向素质教育转轨的重要标志。学校体育教学的和谐统一主要表现在以下四个方面： ！．教学气氛的和谐 创造和谐的教学气氛…     

羊附红细胞体病防治

附红细胞体病是以溶血性贫血为主的能感染猪、牛、羊、鸡等多种家畜和人类的一种人畜共患传染,对养殖业的危害很大。本文分析了羊附红细胞体病的临床症状,病理变化及诊断,同时提出防治措施,以防止扩大传播或使其病情加重。     

苦恋与苦悟拯救与逍遥--贾宝玉的精神家园

在红学研究中，理解贾宝玉的形象就象理解作者曹雪芹一样困难，这是因为在世俗人眼中贾宝玉是难以理解的。本文在前人评价贾宝玉的基础上，提出了贾宝玉的精神家园是从“苦恋”到“苦悟”，从“拯救”到逍遥”这一命题，并结合作品情节进行了分析。     

离子极化对无机物颜色的影响

物质所呈现的颜色,主要是对光选择吸收的结果。白光是由红橙黄绿青兰紫七种不同波长的单色光所组成,当白光通过物质时,有以下几种不同的情况: (1)白光全部通过物体时,物体为无色透明。 (2)白光全部被物体吸收,则物体呈现黑色。 (3)白光通过物体时,物体吸收一部分各单色光,在强度上均被减弱,则物体呈现灰色。 (4)白光在通过物体时,选择吸收一部分单色光,透过的光或反射光组合起来,物体就呈出现不同的颜色。     

当前红学研究的多元格局及发展态势前瞻

审美研究已成为红学研究的主流，但乾嘉考据式的家世，版本研究以及索隐和社会历史批评仍颇有市场，当前的红学研究呈多元并存的格局，从红学研究这样的新动态出发对其发展态势进行前瞻，可以说“多元吸纳”是拓展《红楼梦》诠释维度的根本途径，而确立比较文学的研究角度，则是重建红学这一“东方专学”的切入点。     

白发红楼周汝昌

周汝昌在红学研究上实绩显著。他走过的人生学术历程,很多方面与天津有着千丝万缕的联系。南开中学是先生的母校,津沽大地不少亲友乡邻和旧朋新雨一直与他书信不断。这不仅是翰墨缘更是醇厚乡谊。先生热心乡邦文献,对天津的文化活动多年来一直支持,为家乡报纸写稿更是很积极。他的红学处女代表作《曹雪芹生卒年之新推定》一文,发表在1947年12月5日的天津《民国日报·图书副刊》。先生与他的老师胡适之间的红学通信,特别是珍贵的甲戌古钞本“录副”工作,主要也是在天津进行的。这些可以算作周汝昌的红学路“始迹”,一代红学大师是从津门咸水沽走出来的。     

新课改下生物课堂教学中问题意识的培养策略

生物学科是一门阐明生命现象的本质及揭示生命活动规律的学科,生物学科的发展离不开后人的不断创新和探索,因此,仅仅停留在知识层面上的生物教学活动是无法满足生物科学发展需求的。在生物课堂上。通过培养学生的问题意识,学生在问题意识的推动不断地探究新的知识、新的研究内容．这对整个生物科学的发展意义重大。在本文中,作者就结合高中生物教学活动的特点,总结了几点生物课堂上培养学生问题意识的策略。希望能够为生物学科的发展和素质教育目标的实现有所裨益。