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1.
注重学生学习的主动性
主动性学习是现代学习方式的首要特征,它相对于传统学习方式的被动性;是基于学生对学习的一种内在需要的。 相似文献
2.
话语理解策略初探 总被引:1,自引:0,他引:1
赵毅 《暨南大学华文学院学报》2002,(4):65-75
本有别于语用学中的会话含义学说,而是采用功能语法学、心理语言学、解释学哲学,以及修辞学等学科的理论,试图以理论阐述而不是逻辑推理的方式,揭示话语理解的过程。探讨中首先将话语分为一般话语和修辞格两大类。一般话语理解的研究,沿句子层次的“理解焦点”,到语篇的理解和评价,逐步展开;修辞格理解的研究,分“侧重形式之辞格”和“侧重内容之辞格”两类进行。 相似文献
3.
通过对明清时期淄川士人社会交往基础和交往形式等问题的探讨,反映处于不同空间层次之士由于经济基础、政治因素等影响,其价值取向也有所不同,但是他们认同的基础要素是共同的历史记忆、生活遭遇和共同的志趣,而社会交往正是这种认同的重要表征。 相似文献
4.
赵毅 《西南科技大学高教研究》2006,(4)
当前大学生激情犯罪较为突出,在大学生犯罪中所占的比例较大,对社会造成很大的危害。从大学生激情犯罪的内涵、原因入手,提出了预防大学生激情犯罪的措施,希望能对抑制或减少大学生激情犯罪有所帮助。 相似文献
5.
数学概念、定理等内容是数学的重要组成部分,强调概念、定理的自然生成更是现行新课标的重要理念之一.两个平面平行的判定定理是立体几何中的一个重要定理,它揭示了线线平行、线面平行、面面平行的内在联系,体现了转化的数学思想.通过定理的探究,渗透"直观感知—操作确认—思辨论证"的认知方法和抽象概括能力. 相似文献
6.
一年级应用题教学是整个小学应用题教学的基础,它直接影响到以后各年级应用题的教学。为了使学生打好基础,根据一年级学生的年龄特点、认知规律和教材安排的特点:由用图画代替文字,到图文结合,逐步过渡到完全用文字叙述的应用题,我采取了以下的教学方法。 一、看图口述应用题 在教学“10以内数的认识和加减法”时,根据小学生具体形象思维占主导地位的特点,我在教学中引导学生观察各式各样的实物图画,用语言把图画中的数量关系表达出来,就是一道口编应用题。如五年制小学课本第一册第8页一幅图,先让学生看图,老师口述图意: 相似文献
7.
一、说教材 (一)内容简析。“当代青年的崇高使命”是初三思想政治教材的结束语,也是全书思想教育的归宿和落脚点。本课通过实例剖析,使学生初步树立正确的人生观、价值观、成才观和择业观,以增强社会责任感和历史使命感,树立共产主义远大理想,发扬艰苦奋斗精神,努力把自己锻造成为德智体美劳全面发展的创新性人才。本框内容由三个部分构成:第一目讲当代青年的社会责任,第二目讲当代青年的崇高使命,第三目讲立志做祖国需要的人才。 相似文献
8.
先秦儒家思想道德教育方法是以中国古代的德治理论、人性论和圣王思想为理论基础,形成了包括教化和修身在内的一套完整的教育方法.对其加以批判地继承,吸取其精华,剔除其糟粕,挖掘其中的积极成分,有利于我们巩固思想道德社会教化权力,强化自教自律,引导社会风气,注重人文关怀,增强思想道德教育的实际效果. 相似文献
9.
思政课实践教学是高校思政课教学的关键环节,是知行合一的重要抓手。为了能够进一步提高高校思政课教学效果,本文运用马克思主义认识论、系统论,揭示了思政课实践教学体系的内涵、核心要义和构建原则,阐述了高校思政课实践教学体系的构建重点,即注重质量的组织管理体系,阶梯化的实践教学目标体系,多样性的实践教学内容与形式体系,科学完善的实践教学考评体系。 相似文献
10.
现代大学制度下的高校内部治理结构体现了各主体间的利益关系,也凸显了其内部结构治理的伦理特质.“党委领导,校长负责,教授学术治理,教工学生民主治理”的机制存在伦理缺陷,引发了内部治理结构的伦理冲突.协调高校内部治理结构的伦理冲突,需要在“求和”“求真”“求仁”伦理维度上进行拓展. 相似文献