运用“递推”思想研究数列性质

从函数的观点看,数列可以看成以正整数集(或其子集)为定义域的函数an=f(n),当自变量按从小到大的顺序依次取值时,f(n)所对应的一列值.并且值域是由离散集的函数值所组成的序列.基于这样的观点,以数列的通项公式为抓手,运用解析法研究数列的性质,可以保持与研究函数方法的一致性,使得数列与函数的联系更加紧密.在教学中我们也是普遍接受这种研究数列性质的方法.     

成人院校科研劣势的原因与对策

教学是基础,科研是关键,两者相辅相成,相互促进.偏其一,必受其害.在我国成人教育现阶段,由于受传统的思维方式、教育理念、教育制度、知识结构等多方面的影响,使得成人院校科研工作远远落后于院校自身的发展水平,出现了科研管理混乱、科研能力较差、科研意识淡薄、科研队伍贫乏、科研素养较低、科研质量不高、科研成果少之又少的局面,这势必会影响和制约成人教育的持续、稳定、健康发展.     

关于林区档案工作的调查与建议

随着国家天然林资源保护工程的启动,大兴安岭地区全面实施了生态发展战略。档案作为重要的信息资源,一直在为推动林区经济发展中起着无可替代的作用。面临着新的机遇和挑战,强化档案工作以更好地适应新形势发展的需要已势在必行。一、档案工作现状存在的问题1、馆藏结构不合理。主要表现在:一是馆藏内容单一。以呼玛、塔河、漠河三个县级档案馆为例。截止到2001年底,馆藏档案只有43170卷,其中历史档案3187卷,建国后档案39983卷。从门类上看,名义上是县级综合档案馆,实际上是县级机关党     

要让学生爱学、想学、会学数学

在小学低、中年级数学教学中,关键之处在于教师创设一种使学生愉悦,并在愉悦中达到爱学、想学、会学的情境。为此,我认为:一、注重建立融洽的师生关系,促使学生爱学在小学生的心中老师是神圣的,又是可畏的。我抓住孩子的这种心理,在课堂教学中,用和蔼的态度和     

小学数学故事课程的资源开发路径

建设小学数学故事课程,首先要根据教学的需求,进行课程资源的开发:选、编、创数学故事.其基本路径有:基于数学史料进行开发,可以重构教材史料,由知识性转向故事性,也可以补充课外故事,由碎片化转向体系化;基于现实生活进行开发,应该立足现实生活案例,挖掘故事素材,并且站在儿童生活立场,编写故事情节;基于学习过程进行开发,可以紧扣学习难点创编数学故事,也可以紧扣生成问题创编数学故事.     

复发性甲状腺机能亢进外科手术治疗问题

复发性甲状腺机能亢进临床不多见,据文献报告其差别很大,由1～27.9％、平均约为4～6％。我院从1976年10月至1986年10月统计共收治甲亢患者389例,均行双侧甲状腺大部切除术。其中有9例复发,复发率为2.3％。其中5例行再次手术。现就复发性甲亢再手术问题讨论如下:     

精彩绘本成就灵动数学

数学绘本对于小学生理解数学世界有独特的作用,但要发挥好这个作用不是简单地将绘本故事交给学生就行了的。在教学中,教师在数学绘本的选择上和使用上要从“儿童哲学”的角度,启动“别样数学旅程”,提升绘本对帮助学生数学课程学习的积极作用。     

图书馆与大学生创新能力的培养

简述了创新的重要性,概述了创新能力内容与图书馆的关系。     

运用结构性材料 构建有效课堂

数学对我而言,我是将其分为两部分的:一是各种数学的知识,在我看来与别的学科的知识并没有本质的区别;二是所谓的“算”术,既为术也就是利用各种技巧解决计算的问题。技巧的问题不用多说,所谓“熟能     

对“说课”比赛的审视与反思

"说课"是一种新兴的教研形式,它是指教师以口头表达的方式,以教育科学理论和教材为依据,针对某节课的具体特点,以教师为对象,在备课和上课之间进行的教学研究活动。这种教学研究方式,常常在特定的场合,对评委、同行或者教研人员以比赛的形式出现。因为是比赛,"说课"教师事先都会深入钻研课程标准与教材、精心进行教学设计以及自觉进行教学反思,这无形中就达到了提高教师自身素质和备课质