留置权善意取得的实例研究与法理思考

我国《物权法〉第106条对他物权的善意取得做了肯定性规定,同时〈担保法》司法解释第108条也对留置权的善意取得做了具体化的规定。实务中,法条规定显得过于简单,且以肆意牺牲所有权人的权益以保障交易安全,在广泛采用租赁模式运营的民用航空领域对出租方过于苛刻。应当对留置权理论中的“善意取得”和“同一法律关系”进行合理分析和重新定位,以符合实践之需要。     

民事执行权配置合理性分析

目前我国缺少完备的民事诉讼生效裁决执行体系,以致一些实体裁决往往无法落实。民事执行中普遍存在的"执行难"、"执行乱"问题严重影响了债权人权利的实现。在此背景下,民事执行权的改革无疑将成为我国司法改革中亟待研究的课题。这就需要从执行权的本质出发,从逻辑上厘清执行权的内在属性,从理论上为我国执行体制改革提供指导和支持。     

通知

今天下午第一节课,我们要举行入队仪式。大家个个都像快乐的小鸟,高兴极了。仪式前,大队辅导员陈老师给我们讲了。     

基于模型分类突破平衡转化率问题

<正>平衡转化率是需要学生在已有化学平衡知识的基础上来学习的,是《化学反应原理》教材中的一个重要知识点,是《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中提出的一个化学学科核心素养“变化观念与平衡思想”的重要体现,也是高考中的一个重要考点,在每年的高考化学试题中都有所考查,分值在2～4分之间,试题主要以选择题或者工艺流程题呈现,     

心随文动——读《给我一个班,我就心满意足了》有感

读薛瑞萍老师的《给我一个班,我就心满意足了》,我深深地陷入薛老师朴素、真实的教育理念中不能自拔,朴素真实中显现的是薛老师朴实的爱生之情、诙谐的教学智慧以及深厚的文学功底,品味薛老师的《给我一个班,     

固支圆板在线性荷载作用下的极限解

运用双剪统一屈服准则,对线性荷载的两种不同分布形式作用下的固支圆板进行了弹塑性分析,分别得出了相应的统一解形式。选择不同的参数。利用本文的解可以得到一系列不同屈服准则下的极限荷载和极限荷载随不同屈服准则的变化曲线。所给出的统一解适用于各种拉压强度相同的材料。文献中已有的Mises解是本文解答的逼近。计算结果表明,应用双剪统一屈服准则可以得出更符合材料性质的极限荷载,可以更好地发挥材料的强度潜力,在工程应用中取得显著的经济效益。     

新课程下新型的师生关系

人是第一要素,任何改革首要的是人的观念和行为方式的改革。在传统的师生关系中否认了学生的主体性,强调外部环境和力量对学生的作用与影响,把学生当成接受知识的被动载体,这样的师生关系和学生观不利于发展学生的创造性和个性,更不利于学生良好人格的养成,阻碍了教育教学的发展形式。新课改强调学生在学习中的主体地位和主观能动性,在新课改中,教师的传统地位受到冲击,旧的教学关系、师生关系已不适应素质教育的要求,构筑新型的师生关系已变得十分必要。新课程改革就是让我们每一个为人师者,以新的定位、新的观念来善待我们的每一个学生,构建一个相互平等的师生关系。     

人字的联想

小的时候写“人”字,喜欢把一撇一捺的底端微微上翘,“人”便像一个快乐的行路者,健步如飞。大约生命的最大特点是一个“动”字,作为万物之灵的人也就格外活泼起来。上初中的时候,往往偏爱独辟蹊径的小聪明,于是“人”字就是不循规蹈矩沿袭老路的象征,荡出了多少个另辟的蹊径?     

人在高三 身不由己

小包：好久没写信了,内心怪空虚的,也有点内疚,看到小包姐姐你寄给我的明信片,我真是感动啊!同学们都很羡慕,哈哈,就是要让他们眼红。