"冷轧机"问题为什么是高考应用题中的难题——基于实证研究的一些发现

影响应用题解决的主要因素有应用背景、数据形式和隐含信息.背景因素的影响效应最为显著;数据形式对背景陌生的应用题也有显著效应,但对背景熟悉的应用题效应不显著;揭示背景陌生应用题的隐含关键信息,可以提高基础较好学生的解题成绩,但对较差学生不起作用.     

初中生数学学习迁移能力的调查与分析

迁移（transfer）是指一种学习对另一种学习的影响或者是指过去的学习经验对现在学习过程的影响;或是现在的学习对学生将来学习的影响．它的实质就是一种揭示新、旧课题共同本质、     

初一学生学习方程的心理障碍分析及对策

方程在中学数学教材中占有非常重要的地位,一无一次方程的学习阶段是小学与初中知识结构衔接的过渡时期,本文针对初一学生对方程理解障碍的现状进行分析,并提出相应的对策和建议.     

出版企业的微博营销策略

Web2.0时代,微博毫无疑问成为其中最具代表性的社交网络产品,即时性、互动性等方面的优势决定其必将开启新的网络营销时代,尤其是对于传统出版企业而言,随着实体书店销售网络的衰颓,网络营销是亟需的新的营销领域。本文主要对出版企业进行微博营销的意义、策略和微博营销应该注意的问题进行探讨。     

走进数学文化——谈班级数学文化墙及其对初中生数学学习的作用

数学的学习不仅仅是让学生掌握数学知识,更重要的是锻炼学生数学的思维方法。常规的数学课程学习过于注重数学知识的学习,而忽视了数学学习最本质也是最重要的内容,即数学的思维方法。将班级数学文化墙的影响力与数学文化在数学教学中的价值相结合,可以在一定程度上改善这一状况。     

新学习理念下高中生解题行为态度的适应性研究

新颁布的《普通高中数学课程标准》倡导积极主动、勇于探索的学习方式,要求数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,应鼓励学生自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学,使数学的学习过程成为"再创造"的过程。新的学习理念需要有相应的学习行为态度与之适应,否则新理念就难以落到实处。在新高中课程全面实施之际,我们通过调查研究,以了解当前高中生的学习行为态度现状。     

初中生学习四边形的常见错误类型及对策

有关四边形的知识是初中几何的基础知识之一,在学习这些知识的过程中,初中生很容易犯这样那样的错误,为了帮助学生深刻理解这部分知识,本文对四边形常见错误类型作归纳总结,得出五种类型,并举例说明,进而提出对策,供广大师生借鉴.     

数学解题思维障碍的成因及对策

在学习数学中,数学概念与原理的掌握离不开具体的概念操作和思维操作,而解题过程就是一种概念操作和思维操作的过程.它可以帮助学生掌握基础知识,巩固和强化记忆,提高分析问题和解决问题的能力,使思维得到发展.从这个意义上讲,数学解题在学习数学中具有不可替代的作用.     

试论初中生统计观念及其培养途径

统计观念是人们面对一组数据所引发的思考、所推测的可能结果以及自觉想到运用统计的方法解决有关问题的意识,它主要包括：能从统计的角度思考与数据信息有关的问题;能通过收集数据、描述数据、分析数据作出合理的决策,认识到统计对决策的作用;能对数据的来源、处理数据的方法,以及由此得到的结果进行合理的质疑。为了培养初中生的统计观念,教师应鼓励学生自主探究,参与调查统计过程,从统计角度思考有关问题,鼓励学生合作学习,互动与交流。