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职业技术学校的任务是向工厂企业输送技术工人和 各类技术人才。为了培养工厂企业适用的技术人才,国外日益加强了职业技术学校与企业界的联系与合作。在合作中,职业技术学校与企业界之间的人才交流也不断得到加强。现在,国外企业界与职业技术学校之间人才交流的主要形式表现为大批的企业界人士流动到职业学校,参与学校的教学与管理工作。 相似文献
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学校教师的在职进修培训,是台湾学校师资队伍工作中的一项重要内容。多年来,台湾当局通过各种途径促使学校教师进行在职进修学习,努力提高师资队伍的素质。台湾学校教师在职进修学习的一大特点就是多样化,这种多样化表现在如下三个方面: (一)学校教师在职进修学习机构的多祥化 在台湾,为教师提供在职进修学习的机构是多种多样的, 相似文献
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先前经验的本质是个体认可的学习方式方法和经过社会网络实践检验的学习资源,是碎片化学习建构新知识的基础和关键。互联网与社会网络的融合效应弱化了社会网络中强关系获取经验的优势,提高了结构洞弱势学习者的经验获取能力,进一步改变了学习者获取碎片化学习资源的数量、质量和速度,有效提升了碎片化学习效果。 相似文献
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通过分析掺Zn和掺Ga的B1系超导体在降温(温度从295K-30K)过程中的正电子寿命谱,结果表明:超导体在降温的过程中,由于热膨冷缩效应使得基体和缺陷处的电子密度整体性升高.但在超导临界温度转变点TC附近.由于发生了正常态到超导态的转变.这种转变明显改变了高温超导体的电子态.随着温度的降低,当超导体的温度接近TC时,超导体中的自由电子形成库柏对,使得基体以及缺陷处的自由电子密度降低,τ1,τ2和τm值升高.在转变温度点Tc,τ1,τ2和Tm出现一个峰值,而自由电子密度nb出现了极小值. 相似文献
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邓文 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(5)
台湾教师在职进修培训的主要特点是多样化。具体表现在如下三个方面:一、进修学习机构多样化在台湾,为教师提供在职进修学习的机构是多种多样的,这些机构包括师范院校、教育学院(系、所)的“夜间部”、“暑期部”、“暑期进修班”、“教师研习中心”、“硕士学位进修班”等等。师范院校的“夜间部”只招收在职中小学教师,对有专科以上学历的现职中小学教师施以3年至4年之学 相似文献
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按照教育部公布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,旅游接待业被列为旅游管理类专业4门核心课程之一。案例教学是解决旅游教育与行业需求脱节,提高旅游接待行业学生专业技能和管理能力的一种途径,有助于学校构建“以教学为基础,以运营管理为能力需求,以科研为发展导向”的旅游教育体系,培养高层次的复合型旅游人才。 相似文献
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应该鼓励阅读,还是行使公共出借权?鉴于台湾出版业面临的困境,图书出版业者近日举行研讨会,讨论图书馆是否应该推行公共出借权,将图书馆出借的读物或媒体以补偿金或酬金的方式,回馈给作者?淡江大学教授邱炯友表示,台湾可先进行小规模尝试。联经出版发行人林载爵也表示赞同,并认为应由使用者付费。 相似文献
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化学学科中待优生的产生,与化学学科特点、学生自身素质、家庭社会环境都有关。教师应该在正确评价学生的前提下,通过情感交流、帮孩子重塑自信,指导并督促学生养成好的学习习惯,同时发挥学科魅力,帮助孩子走出低谷。 相似文献
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邓文 《绵阳师范学院学报》2010,29(9)
互联网的普及、网络技术的提升、数字资源的丰富以及人们对信息日益增长的需求,客观上刺激了高校必须由传统意义上的图书馆向电子化方向发展.而电子阅览室的出现,无疑赋予了图书馆新的内涵,成为现代化图书馆的重要标志之一.随着现代化科学技术和信息技术的迅猛发展,对高校大学生思想政治和道德素质教育提出了更高的要求.因此,在网络环境下,高校图书馆电子阅览室在大学生健康成长成才上起着十分重要的作用,成为培养造就人才的重要场所. 相似文献