走进新《纲要》——实践的回应

一位政治家说过:"在有了总目的之后,运动本身及朝着这一目的的方向上的进展,便是主要的事情。"也可以说,在《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)勾画了一幅奋斗的蓝图之后,最值得我们思考的问题就是,应该根据它来做些什么以及怎样去做。换言之,要让《纲要》不至于变成一纸空文的话,唯一的途径就是行动!     

培养兴趣 提高学习积极性

<正>我国伟大的人民教育家陶行知说过:"唤起兴味。学生有了兴味,就肯用全副精神去做事体,所以‘学’和‘乐’是不可分离的。学校里面先生都有笑容,学生也有笑容。有些学校,先生板了脸孔,学生都畏惧他,那是难免有逃学的事了。"所以引起学的兴趣是很重要的。     

教育信息化与师范教育

师范教育要顺应信息时代的要求，不断改革原有师范教育的观念、内容及培养模式，尽快实现师范教育的信息化转型，积极培养具有现代教育观念和信息素养的创新型师范生，以适应教育信息化的需要。     

集邮的收获

我的集邮史,说长也不长,说短也不短,是本人年龄的二分之一。随着年岁的增长,我与邮票的感情也与日俱增。谈起是怎样迷上它的,这与老爸有着密切的关系。话题上溯到7年前,那时的我还是一个只会爬树、翻墙、气老师     

关于高职高专学生英语写作教学的探索

写作．是高职高专英语教学的重要环节,本文分析了高职高专英语教学中存在的问题,并针对问题,提出建议．帮助学生提高英语写作能力。     

幼儿园儿童诗生态化教学的构建与实施

长期以来,幼儿园儿童诗教学存在生态化缺失,教师对儿童诗内容的选择忽视了"儿童的存在",对儿童诗内涵的把握缺乏"深入浅出",对儿童诗教学方法的提炼难见"扎实灵动"。我们应着力构建幼儿园儿童诗生态化教学,从评价方式生态化、课程资源生态化、实施策略生态化、艺术融合生态化等维度优化儿童诗教学活动,使儿童诗教学更具全面性、人文性和情感性,从而促进幼儿素质的全面发展。