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961.
读了《职业》杂志2001年第4期刊登的《顾老板,你至今为何不露面?》一文后,我们对这位四川打工妹的不幸遭遇深表同情,对印刷厂顾老板的所作所为十分气愤。然而并不感到震惊,因为这种情况已非个别现象,而是一个带有普遍性的问题,所以也就自然地见怪不怪了。见怪不怪不等于麻木不仁,我们认为,时至今日,一味地去责怪顾老板或者等他露面,已与事无补,也不可能了。对于众多的打工者来说,应当痛定思痛,牢牢记住这一深刻的教训。下面,我们从三个方面剖析一下这一典型案例。 相似文献
962.
邢建平 《第二课堂(小学)》2007,(2)
在解数学题时,常常碰到已知条件较复杂或条件与结论相距较远的情况,直接解答很难打开突破口.这时可变换视角,通过适当代换,使问题向熟悉的方向转化,从而得到简 相似文献
963.
964.
北京奥运会为中国向外传播自己的历史、文化、价值观提供了直接的舞台。这个舞台从开幕式LED屏幕上的巨大画轴开始.延伸到所有中国媒体乃至整个世界媒体的奥运报道中。“北京时间”一时成为最具吸引力的时间.“中国热”再度升温. 相似文献
965.
在信息社会时代,软实力的作用日益突出,成为各国政府关注的焦点。中国正处于迅速崛起的关键时期,提升软实力成为中国政府一项重要的战略举措。 相似文献
966.
电视新闻调查节目不断发展,在肯定成就的同时,有学者指出,新闻调查类节目的镜头应该属于“有限的叙述者“,节目本身也应该是“一个论辩、探究型的空间“,而不是“一清二白的正义/非正义的过分明晰的结构“。①然而,目前“大多数电视叙述者都表现出很大程度上的全知全能“。 相似文献
967.
968.
2008年2月27日是无产阶级革命家、教育家、法学家杨秀峰诞辰111周年纪念日,整理此文,以志纪念—— 相似文献
969.
970.
刘曼丽 《试题与研究:高中理科综合》2019,(8):0191-0191
素质教育已成为教育界的一个重要理论和实践课 题。素质教育的重要目标是发展学生的主体性,而创造性又是 学生主体性的核心内容。爱因斯坦说过:“提出新的问题……需 要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”教育过程中 学生的创造性包括有新颖的思维方式、独特的见解和丰富的想 象力,善于灵活运用,善于搞、发明、制作等。但目前中学生 身上普遍存在的现状是:不能充分表达自己的观念,探究的权 利被剥夺,缺乏创造性的思维。这把一个非常现实的问题摆在 了我们教育工作者的面前:如何在新课程改革中培养学生的创 造性? 相似文献