BIF电磁光电显示器

BIF电磁光电显示器是一个自做的小型磁传感器,它具有制作简单,开支少,体积小,传感强等特点。它的主要部件是由干簧管和发光二极管及限流电阻组成。 干簧管是由一个玻璃管内装有一对金属弹簧片组成的,市场有售。玻璃管长3.6cm,外直径约0.4cm,它具有构造简单、体积小、重量轻等特点……。金属弹簧片构成了一个常开触点式开关,将干簧管放入磁场中,金属弹簧片会磁化。当外加磁场的磁感应强度B     

PowerPoint在大学英语多媒体网络教学中的应用

文章阐述了PowerPoint在大学英语多媒体网络教学模式中的使用方法和一些经验.充分挖掘Power-Point的潜力,发挥其强大的超链接、网络交互、多媒体演示的优势,PowerPoint完全可以成为大学英语多媒体网络教学软件领域的首选.     

高中第四册第一单元作文教学指要

“写作训练"之一一、训练重点学习用发展的观点、联系的观点、一分为二的观点对议论文命题进行辩证分析的方法,以企议论时放得开,收得拢,站得高,揭得深,从而提高议论文的思辩能力。二、训练难点共四个训练项,从命题看,均属“关系议论文”的范畴。学会分析命题中概念或判断之间的各种关系,是训练的难点。三、训练方法 1.搞清一个概念什么叫关系议论文?叩其议论的对象涉及两个或两个以上的概念或判断(包括一个复合判断中两个或两个     

建设终身学习型社会的探讨

近期国际权威的《经济学家》杂志发布了一项名为《新经济时代的生存与繁荣》的调查报告。其调查的主要对象是遍布在北美、欧洲和亚洲的227位资深经理人。结果显示，面对全球性竞争的最大挑战是人力资本的短缺。对于我国来说，要追赶上发达国家，要实现中华民族的伟大复兴，我们只有靠人，靠高素质人才，才能迅速推进我国人力资本积累，     

面向21世纪的大学外语教材改革

当代科学技术和社会经济的发展，要求培养跨世纪科技人才的素质和能力。21世纪为大学外语教材改革提供了机遇和挑战。怎样进行大学外语教材的改革创新是一个很值得探讨的课题。一、教材改革要有明确的教学目标教材是教学的依据，直接影响人才培养的质量和效果。要培养具有特色的科技人才，需要明确外语教材编写的目标。教材编写应培养科技人才的外语实际运用能力，使学生不仅具备外语的语言知识，而且具备参与国际交流的外语交际能力，致力于学生在读、写、听、译方面的全方位协调发展。具体目标如下：读：培养学生掌握和运用各种阅读技巧，…     

急性心肌梗死早期应用不同剂量辛伐他汀疗效观察

目的：观察不同剂量辛伐他汀对急性心肌梗死患者近期疗效与安全性。方法：将116例急性心肌梗死患者在常规治疗基础上（包括溶栓药物、硝酸酯类药物、血管紧张素转换酶抑制剂、8受体阻滞剂、阿司匹林、低分子肝素），随机分为常规剂量组：辛伐他汀20mg，每晚1次；高剂量组：辛伐他汀40mg，每晚1次。两组均于急性心肌梗死发病后24h内开始用药，观察30d内主要心血管事件联合终点。结果：治疗30d两组比较，高剂量组明显减少心血管事件联合终点：所有原因死亡，心肌再梗死，不稳定心绞痛，卒中（P〈0．05）。结论：对于急性心肌梗死患者，大剂量辛伐他汀在降低主要心血管事件方面的作用优于常规剂量辛伐他汀，且具有良好的安全性。     

催化荧光法测定痕量铜(Ⅱ)

在pH值=8．0的B-R缓冲液中，痕量铜(Ⅱ)(Cu^2 )对过氧化氢与罗丹明B的氧化反应具有催化作用，使罗丹明B的荧光减弱．据此建立了一种测定痕量Cu^2 的新方法．方法检测限为1．52ug／L，测定范围为0．03～O．3mg／L．本法用于测定牡蛎样品中Cu^2 的测定，平均回收率为99％．     

路在脚下

从二十岁才放下锄头的他,还不会说一句国语,只身来到了内蒙古一机,面对不到百字的放映机说明书,他既看不懂,也说不出,只能悄悄的蒙着被子落泪。是一机厂同志们的热情鼓励,使这位小伙子走过了当初最为艰难的时刻。1997年他被授予“包头市读书自学者”的称号;2001年获内蒙古自治区文化厅颁发的“音响技术金牛奖”。如今他已成为一机集团当之无愧的“首席翻译”,他就是一机厂的朝鲜族工会干部金东国。     

把握心理 创设情趣 因势利导──初一作文训练一得

把握心理创设情趣因势利导──初一作文训练一得邢永红，宋小泉初一年级是从小学到初中的过渡阶段，实现小学与初中教学自然以至完美的衔接的任务，责无旁贷地落到了初一教师的头上。小学阶段的作文课，着重训练学生的造句能力和正确运用字词的能力，尤其是我们面对的复式...     

技工学校微机课教学的探讨

近年来技工学校的招生分配体制发生了巨大变化．由原来的国家统一招生统一分配，转变为各学校自主招生、自主分配的模式。有些技工学校的招生情况由原来的3：1或4：1录取转变为现在的1：1录取的模式，即使这样，有些学校先后出现了招生数量下滑，还存在着“吃不饱”的情况，学生整体素质下降、学生自身差距拉大等许多不利因素。在这种情况下．受