浅谈中学生物学教学中的缄默知识及其合理利用

生物学教学中存在着大量的缄默知识，包括教学内容的缄默知识、教师教学的缄默知识、学生学习的缄默知识以及有关师生交往互动产生的缄默知识。在教学中要重视并合理利用这种知识，教师要不断反思和引导学生反思缄默知识，并在互动和交流中将其转化成可以传播的显性知识。     

金华江鱼类区系和资源状况初步调查

2003年3月至2004年5月，作者调查记录金华江鱼类共计63种，分别隶属于5目11科47属，其中鲤科41种，占全部种类的65．08％。区系成分组成分属于五个鱼类区系复合体，其中以中国江河平原鱼类区系复合体种类最多。有40种，占全部种类的63．49%，热带平原鱼类区系复合体有18种，占全部种类的28．57％。本文对金华江的鱼类资源状况作了初步研究报道并提出了一些保护建议。     

深化教学改革 提高物理化学实验教学水平

为提高物理化学实验教学的水平,培养学生创新意识,增强学习主动性,本文开展了实验教学改革工作．对原有部分实验内容进行了充实,增加设计性实验内容;提高了学时利用率;改进了开放性实验的内容和方式,充分调动了学生实验积极性,更新了综合性实验,改变了原有实验内容单一,综合性不强的弊端;同时革新了实验考核的内容和方式,使其真正起到了检验教学效果,督促学生复习巩固所学知识的作用．     

改进的大功率电动机实验台检测与保护系统设计

基于项目教学法的理念,结合电动机实验教学过程中的常见问题,研制了一款大功率电动机实验台的检测与保护系统。以单片机STM32为主控单元,结合ADE7758交流信号采集、直流霍尔传感、实验选择、保护及报警等功能模块,实现实验教学过程中大功率电动机运行状态的实时监测,精确快速电子式保护与传统机械式保护相结合,设置短路实验主动保护功能、面向多对象的针对性保护功能、多路电源单开关控制功能等。测试结果表明,系统实用性强、稳定性好、安全性高,可满足实验教学的需求。     

中国法治观念的反思与发展进路——基于中西方法治文化比较

中国学习西方法律制度一直在全面移植国外的法治理念,“依法治国”将西方法治作为我国法治发展的模板之势。中华传统文化中法治思想拥有扎实民众根基,中国法治的出路在于扎根于中国文化。西方法治是宗教与世俗争权中妥协的产物。中西方法治文化的差异,使西方基于宗教信仰的法治基础并不适合中国。中国现代法治的发展需基于传统文化的现代化改造、马克思主义中国化推进及对西方法治理念的批判性借鉴,才可填补中国法治话语权的缺失,增强法治领域的文化自信。     

概念图在高中生物学教学评价中的应用

高中生物学新课程改革教学评价强调学习过程的评价,关注评价促进学生发展的功能。利用概念图进行教学评价已成为一个热门的话题,它以不同形式广泛适用于生物学课堂内外的各个评价阶段。把概念图作为评价工具应用于生物学教学评价可以促进学生建立良好的知识结构,促进学生情感的发展。概念图评价工具仍有许多有待探讨的问题,它并不能替代一切。     

利用信息技术优化高中生物学实验教学

生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学是生物学教学最薄弱的一环。利用信息技术扬长避短,着重从多媒体技术和网络技术两方面优化高中生物学实验教学,促进教师教与学生学的方式的变革。     

专题研讨法——校本培训的一种有效方式

针对当前校本培训中存在的随意性比较大、缺乏针对性和实效性等问题,本文介绍了一种有效的校本培训方式——专题研讨法。文章以专题研讨“如何开展合作学习”为例,探讨了以教研组为单位开展专题研讨法的操作流程,旨在总结操作性比较强的专题研讨法,在求真务实的氛围中将校本培训落到实处。     

控制调查登记误差提高农调资料质量

真实是统计工作的生命,搞准数据是统计部门的天职.那么,如何搞准农村调查数据呢?根据分析研究,我们认为关键在控制调查登记误差.     

专题研讨法——校本培训的一种有效方式

针对当前校本培训中存在的随意性大、缺乏针对性和实效性等问题，介绍了一种有效的校本培训方式——专题研讨法。以专题研讨“如何开展合作学习”为例，探讨了以教研组为单位开展专题研讨法的操作流程，旨在总结出操作性比较强的专题研讨法，在求真务实的氛围中将枝本培训落到实处。