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111.
邵雅洁 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(1):95-96
学校教育是发展学生个性的主渠道。处理好个性培养与群性(或社会性)培养的关系。尊重学生,发现个性,创造和谐的育人环境。因势利导,发展个性。在课堂教学中培养学生的个性。开展各项活动来培养学生的健康个性。建设优秀的教师队伍。 相似文献
112.
邵香菊 《通化师范学院学报》2004,25(5):34-35
从学习目标明确化、教学方法科学化、课堂教学民主化、教学手段多样化、课堂训练多样化五个方面概括了引导学生主动参与学习的有效方法。 相似文献
113.
114.
邵明媚 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,24(4):111-114
党政公文在许多地方存在着相同之处,例如公文的作用、地位、行文规则、语言要求、处理原则等。但在许多地方也存在着明显的差异,例如文种和格式。这些差异的存在给党政工作带来诸多不便。笔者建议按照简洁性、美观性、方便性、节约性、标准化等原则,逐步提高公文的制作质量和运行效率。 相似文献
115.
116.
艾寒松同志是我们党的优秀理论工作者,是作出了卓越贡献的一位文化战士。他从三十年代初参加邹韬奋主编的《生活周刊》的编辑工作,后来负责编辑《新生周刊》,因写了《闲话皇帝》一文而引起了当时震惊全国的“新生事件”,到1963年又因为他所编写的《怎样做一个共产党员》一书而遭到康生的迫害,最后于1975年7月含冤去世。他一生的革命事迹,可能知道的人不多,现将追忆所及,记述如下。一、从《生活》到《新生》艾寒松原名涤尘,又名艾逖生,江西高安人,1905年生。1930年毕业 相似文献
117.
118.
对初中教材中部分实验的改进 总被引:1,自引:0,他引:1
九年制义务教育课程标准苏教版实验教材中含有很多的实验,这些实验中大部分设计巧妙,可以很好地说明问题,培养学生的观察、动手、分析能力。笔者在原实验的基础上稍加改进,从而使这些实验更能说明要研究的问题。 相似文献
120.