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本文采用《中小学生自主学习量表》和《考试焦虑量表》对湖南省242名高中生进行调查,拟探讨高中生自主性学习能力与考试焦虑水平之间的关系。结果发现:(1)不同年级、性别学生在自主性学习能力上具有显著差异;(2)高中生的考试焦虑处于中度水平的学生占据主流,占被试群体的67.89%,重度焦虑水平的学生较少,占0.92%;(3)除“学习环境”这一维度之外,不同焦虑水平的高中生在自主学习量表及其他6个分量表上的差异均达到显著水平;(4)处于中等焦虑水平的学生在自主学习量表及各个指标上的得分优于其他焦虑水平的学生。 相似文献
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基于WEB2.0的师生互动平台的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
针对当前高校普遍存在着的师生交流互动不足的问题,对我校英语专业师生互动现状及需求进行了调查,根据反馈需求构建一个基于WEB2.0的师生互动平台,为师生提供一条网络交流途径.互动平台包括一个师生互动问答系统和博客系统,互动问答系统中由专业课教师对学生问题进行解答,博客系统为师生提供教学叙事平台.博客文章和学生提问都加上Tag标签,以便进行分类管理和访问者浏览查询. 相似文献
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邹霞 《学生之友(初中版)》2009,(7):42-42
《数学课程标准》明确指出:"学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。"为了让学生在课堂上学的生动有趣,学的更具有现实意义,真正做一个学习活动的主人,"活动化"教学的模式和意识已成为人们关注的热点。现就如何设计数学活动课谈谈自己的做法。 相似文献
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"任务驱动"是指学生在学习过程中,在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。它强调"任务"的目标性和教学情境的创建。使学生带着真实的任务在探索中学习。整个教学思路就是"以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体"。而这与技工学校的教育以应用为主旨、以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主旨的教学内容体系基本相符。 相似文献
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系统方法在教育技术中的引入,产生了一个独特的教育技术学研究领域———教学设计。教学设计从它一出现就显示出非凡的魅力,在教育技术学专业中处于重要地位。本文对教学设计产生的必然性、它在教育技术学专业中处于核心地位的原因进行了论述,同时也分析了教学设计在我国的发展现状,提出一些建议。 相似文献
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邹霞 《读与写:教育教学刊》2011,(2):152
案例:这是二年级下册中《统计》一课的教学,为了使学生对统计有更深的体验,笔者打算结合教学实际,让学生对本班男、女生喜欢的科目情况进行了统计,并组织学生对统计表进行分析交流与评价。课堂在按着笔者预定的思路进行,就在笔者暗自 相似文献
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我国现阶段多媒体教学存在着缺乏先进教学理念指导和相应教学模式支撑的问题,导致其教学有效性难以发挥。作者依据梅瑞尔的首要教学原理,构建了由“一个核心”、“四个基本阶段”和“十个具体教学活动”组成的多媒体教学模式,以期实现“应用多媒体教学促进学习者学习的功能”。 相似文献