在跳远教学中如何教学生助跑

跳远由助跑、起跳、腾空和落地四个部分组成。助跑的目的是获得最高的水平速度,并为准确踏板和起跳做好准备。许多资料显示,快速助跑起跳比空中姿势更为重要。因此,在跳远教学中,如何让学生掌握好助跑技术,具有重大意义。跳远教学中的助跑教学可归纳为以下三个问题。     

独立学院的思想道德修养与法律基础课教学方法改革探讨——以河南理工大学万方科技学院为例

一 独立学院的思想道德修养与法律基础课教学现状 自思想政治理论课实施“05”方案以来,基于思想道德修养与法律基础课程集思想性、理论性、现实性和实践性于一体的特点,同时由于高等学校思想政治理论课教学方法的不断改革和创新,思想道德修养与法律基础课程也受到了青年大学生的欢迎,并取得较好的教学效果,但在教学过程中也存在诸多不良现象。教师把思想道德修养与法律基础课当成一种“知识”来传授,学生就仅仅把课程当作“知识”来学,意识不到该课程是实现自身思想道德素质提高、法制观念形成、认识社会能力提高的有效途径。     

普通高校公共体育课教学中的若干问题刍议

文章采用文献资料法并结合十多年的普通高校公共体育课教学实践,就普通高校公共体育课教学中的运动技能过于竞技化、教学内容过于统一化、教学组织形式过于单一化、学习评价过于刻板化四个问题逐一进行阐述和分析,旨在为进一步完善普通高校公共体育课教学提供些许借鉴和参考.     

初中英语阅读能力的培养与答题技巧

阅读作为获取语言文化知识、了解外部信息、提高语言能力的重要手段,是中学英语教学的侧重点。然而,很多学生感到阅读理解能力提高缓慢,深层含义理解能力不强。少数学生步履艰难,阅读速度慢、效率低,无法从阅读中寻求获得知识的乐趣。并且因为投入了一定的时间没有取得理想效果而挫伤积极性,进而对英语失去兴趣。要解决这一难题,教师应该有意识地培养学生的英语阅读方法,把握文章的结构和阅读技巧,提高学生的答题技巧。     

新课程理念下的生物试卷讲评思考

进入高三,生物复习面临着内容多、任务重、时间紧、考试频繁后拖延进度等一系列困难。因此有的老师为了省时、图方便,没有充分认识到试卷讲评的重要意义,往往只是“照卷讲题”、“就题讲题”或简单地核对一下答案、分析一下分数了事,从而失去了试卷讲评应发挥的作用,学生往往会出现一错再错的现象。本人认为认真抓好讲评这一教学环节,     

宿命与尊严的终极追问——对《致时间》的美学阐释

本文从<致时间>一札的时间意象探寻诗人虚实相生的时间悖论,从城市、历史、生命、死亡等主题在时间的裹抉下散发的宿命和悲剧意味反观诗人与宿命中寻找生命尊严和价值的坦然心态和终极追求,在此基础上进一步理解诗人的天涯美学观.     

地区间小学教育投入努力程度差异问题研究——以河北省为例

根据生均教育支出成本模型的构建及其他影响教育投入相关因素的分析,设计了可以衡量各地区客观能够承担的教育投入水平的模型,并以各地区实际的教育投入与客观能够承担的教育投入之比来衡量各地区教育投入努力程度.通过对河北省2007年样本县的数据分析,认为河北省地区间小学教育投入努力程度差异较大,一些地区的小学教育投入不足的原因是地方政府的投入努力程度不够,而不是财力不足.并提出完善教育财政转移支付的政策建议.     

校企合作培养煤炭急需人才

近年来,辽宁工程技术大学职业技术学院根据煤炭行业急需煤矿开采、矿井通风与安全、煤矿地质等技能型人才的实际情况,通过校企合作、工学结合、共同培养的模式,为企业输送了大批急需人才,取得了良好的经济和社会效益,实现了校企双赢。     

论新《公司法》中一人公司制度的缺失

一人公司在新修订的《公司法》中获得了认可,开始被纳入到法律规范的调整之中,但由于一人公司与传统公司形态在结构上的差异,具有更大的风险。《公司法》对一人公司在制度上设计了更为严格的要求,其中不乏合理之处,但也存在缺失与纰漏,使其在现实中并未完全实现立法者的立法意图,一定程度上阻碍了一人公司的发展。     

如何搞好语文阅读教学

中学语文阅读教学,是学生“在学习语言过程中自然地接受文本中固有的思想、情感、知识、文化”的过程,更是学生形成自己的思想观点和个性,成为有思想、有感情、有思维能力、有良好个性的全面发展的人的过程,简单说就是培养人的过程。阅读教学是媒体,是手段,根本目的是培养人。阅读教学中的对话性,直接打破了传统的师传生受的教学模式,是对学生学习主体性的肯定,是对教师作为组织者、引导者、帮助者、促进者的较准确的定位。以培养人为目的的阅读教学。真正实现了语文教学的价值取向。