漫说《红楼》话教育 八、临阵磨枪为底事

有中学生问一位著名的青年思想教育工作者:“‘考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根’你怎么看这句话?”答曰:“应改为‘考考考,老师做参考;分分分,学生做汇报’。”他的回答赢得了学生们的一片掌声。可见学生们并不反对考试,只要这种考试是“参考”,是“汇报”;学生害怕的是那种如叶圣陶所谓有“压迫之感”的考试,因为它被奉为“法宝”,     

对学生的要求要一个一个地提

有位刚任班主任不久的教师皱着眉到校长那里诉苦:“上周班会针对班上的问题,向同学们提出了不少要求,可是一周下来了,班上还是老样子,这可怎么办?”校长问他到底提了些什么要求,那位教师正准备打开班主任手册复述,校长却示意他就凭记忆讲。可是他说了几遍都没有能说完整,显得有些尴尬。校长笑着说:“你自己都记不全了,能要求学生都记得吗?更何况记得了,还不一定就做到了。我们对学生的要求还是应该一个一个地提。”     

师生共同评改例谈

说到作文的批改与讲评,我不禁想起了五十年代我的一位老师。当时教我高二、高三年级的那位老师是很有些改革的魄力的。他不要我们用作文本,而一律用活页纸写。学生每写好一篇(不论是课内的还是课外的)就及时挂在教室两侧窗与窗之间墙上拉起的铅丝上。每个同学的作文都挂了出来,相互之间就可以观摩、切磋:或改一两个错别字;或对构思、立意提出不同看法;或用铅笔等异色笔在作文上划上记号,写上几句评论;或找作者交换一下意见。有时意见相左,还可以争论一番;当谁也说服不了谁的时候,便发展到“笔战”,干脆分别写成文章申述     

新报名 新面貌 新风采——读《江苏教育报》2009年第一、二期有感

从今年开始,原《成才导报》更名（我认为,确切地说是“复名”）为《江苏教育报》了。拿到以新报名出版的新年第一、二两期报纸,既有旧友重逢的温馨回忆,也有新知相识的全新感受。 新的报名,带来了新的面貌．体现了新的风采。     

记取历史的教训 一切着眼于建设

《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,总结了多年来特别是文革十年的历史教训,提出了建设社会主义精神文明的一个重要思想,就是“坚持一切着眼于建设”。这个思想,对于我们教育工作者如何加强自身的精神文明建设,如何以模范行动和艰苦的工作,组织、推动全体师生共同致力于精神文明建设,是具有十分深远的指导意义的。