遵循市场规律和教学规律，培养高技能型应用人才

高职院校人才培养工作在遵循教学规律、市场供求规律的基础上，不仅要根据市场需要设专业，推行“订单教育”，根据岗位要求定课程，强化技能培养，而且要根据师生特点抓管理，加强质量监控和就业工作。只有这样才能在激烈竞争的市场中站稳脚跟，才能培养出适应市场需要的高技能型应用人才。     

繁与简的流变：高校辅导员招聘机制解析

构建高校辅导员招聘的科学机制,应以政治素养、业务素养两个层面构成科学指标体系。在制定科学标准的前提下,以我国公务员招聘考试为参照系,简化高校辅导员招聘的程序,构建以人机对话的心理测试、融合职业能力测试和文书撰写测试为一体的笔试为内容的考试模式,并在面试环节加强情境模拟考察。对新招聘的辅导员,需要进行动态的观察和持续的考评,从而实现高校辅导员岗位关键绩效指标(KPI)的制定和评价。     

电视纪录片节奏的把握

从美学上来说，“节奏”应该是属于形式规律范畴的，而和谐则是节奏的最高美学境界。寒暑相推，四时代序；陵谷相间，岭脉蜿蜒；劳动张弛，工作急缓，自然和生活中都是有规律有秩序的，虽复杂多样也错落统一的和谐。也有人说，节奏来自运动，是宇宙万物间的一种活动现象；有人说，节奏是人们对时间与空间的一种感觉，是人们感悟客观规律的一种反映；     

我教《跳水》

《跳水》(五年制第八册19课、六年制第十册13课)是俄国著名作家托尔斯泰的作品。托尔斯泰为什么写这篇文章?这篇文章的中心思想是什么?这是高年级阅读教学应该着力研究的地方。为此,我在教学中紧紧围绕帮助学生理解课文中心,进行了以下的训练。 (一)从整体出发,一开始就研究把握文章的中心。     

应届毕业生择业年历

步入大学的最后学年,择业将成为大学生的重要工作.如何有条不紊地顺利完成择业?下面的“应届毕业生择业年历“,或许会给同学们一些启示和帮助.……     

我国企业组织学习的内部机制、类型和特点

全国大规模调查得到的982份有效问卷的统计分析结果表明,我国企业组织学习是以个体、团体、组织层和组织间学习为主线,开发式和利用式学习为内容的过程。学习类型是个体或集体层的利用式学习。企业偏重团体学习而忽视开发式学习,民营企业学习水平高于国有和三资企业,在企业发展阶段和企业规模上也有不同特点。     

如何领导组织学习:变革型领导与组织学习的关系

通过问卷调查方法获得10家企业276份有效问卷.结构方程建模结果显示,愿景领导行为对组织层学习、组织间学习、利用式学习有显著的推动作用,激励性沟通的领导行为对组织学习的六个雏度都有显著的推动作用,但智力激发的领导行为对团体学习和利用式学习具有显著的阻碍作用,支持性领导的领导行为对团体学习、组织问学习和开发式学习具有显著的推动作用,个人认可的领导行为对团体学习和开发式学习具有显著的推动作用.