论自考助学数字化——试用现代数字技术改善自考助学人才培养质量

本文通过对自考助学数字化进程的实践与展望,积极探索自考助学数字化对创新人才培养、提高人才质量途径,使具有悠久历史的高等教育自学考试也能在机遇与挑战面前拥有相应的对策。     

句型回顾

so+adj/a dy.十that二，句型， such+n.+that…” ……以至，··…”，that引导结果状语从句。 如此 ▲s。后接形容词还是副词，主要看所修 饰的同是什么。如: 1)His En沙sh was 50 lin飞ited eould not unders镊nd what the native said. that 11e sPeake上s (was后的表语，实际上修饰主语) 他的英语水平太有限，听不懂英国本族人所说的话。 2)T如ran 50 fast that his classnlates could not catthuP厂with hin月.(修饰动词 助) 提姆跑得太快了，他的同学赶不上他。 3)He 1llade his elass 50 mteresti雌that evety shldent was笋Ztly…     

以终身教育理念改造成人高校的教学工作

终身教育思想是当代教育理论发展的一个重要里程碑.法国教育家保罗·朗格朗提出这一思想理念,是基于现代社会的人所面临的各种挑战.他认为终身教育的任务有两个:一是帮助每个人在其一生中不断学习,并得到正确的实践与科学的方法;二是通过多种自我教育形式,使每个人都具有最高的、切合实际的发展目标和条件.随着知识经济、信息时代和全民学习化社会的到来,成人教育需要对传统的教育模式进行总结并加以改造,使知识性教育逐步向创造性教育转变,充分挖掘人的潜力,全面提高各行各业劳动者的素质.终身教育的各项理念,应该成为成人高校各项教育工作的依据.     

自考助学数字化教学设计研究——基于宁波大学“主导与主体”并举的课程整合初探

本文通过对宁波大学自学助学数字化教学设计的实践与展望,旨在改善人才培养的外部环境与助学质量,使具有中国传统教育特色的自学考试在推进我国高等教育大众化的进程中发挥重要作用。     

培养儿科临床医学研究生的实践和经验

本文总结复旦大学附属儿科医院实施临床医学研究生教育制度19年的实践经验,重点介绍了该院在儿科临床医学专业学位研究生培养过程中所采取的措施及所取得的成效;文中所强调的突出临床能力训练及全面素质培养、加强培养单位的质量监控等做法,对临床医学专业学位制度的实施有现实指导意义。