基于OBE理念的“MATLAB及工程应用”教学及评价体系改革

基于OBE理念,结合工程教育认证要求和课程自身特点,改变传统教学重教轻学的不足,构建学什么、怎么学、如何多学、学得如何为主线的教学及评价体系。以毕业要求指标点的达成度量化学生学习情况,突出培养学生的编程能力、协作能力、创新能力,满足社会对本专业人才能力的需要。     

哀牢山花腰傣文化生态旅游资源开发

本文从多侧面揭示哀牢山环境生态旅游 ,独特的花腰傣民族文化特色及二者的有机联系 ,并力图找出一些有针对性的开发方法与建设模式     

古代文学教学应采用导学式

教育部委托北京师大编写的《中国古代文学教学大纲》(以下简称“大纲”)明确指出:古代文学教学的关键是对学生研究问题、解决问题能力的培养,即对学生的文言文阅读能力、口头与文字表达能力、独立分析评述中国古代作家作品能力的培养。叶圣陶先生说:“教师当然须教,而尤宜致力于‘导’”。笔者认为,采用导学式有利于这种能力的培养。     

江苏省高校高水平田径运动队训练状况分析

高校田径训练是一个复杂的系统工程,竞技体育运动技术水平与运动训练水平直接相关,运动成绩的提高与运动训练有着内在的必然联系,运动成绩的提高是运动训练实践的结果和外在表现形式,运动训练是运动成绩提高的内在的本质原因.本研究主要对江苏省高校田径训练计划的制定、训练过程的监测、训练时间与次数的调查与分析。     

离子聚合物金属复合物的制备与性能

为研究基膜预处理和离子聚合物金属复合物(IPMC)内部不同的水合阳离子对IPMC性能的影响，通过化学还原反应制备基膜粗化处理和未粗化处理的IPMC,将其分别保存在含Na⁺和含Li⁺的溶液中，并设计测试系统进行实验研究.结果表明，内部阳离子为Li⁺的IPMC的致动性能比内部阳离子为Na⁺的IPMC更佳；在直流电压驱动下，IPMC的致动性能比在交流电压驱动下好；未粗化的IPMC的致动性能比粗化的IPMC更好，当在直流电压(3～4 V)驱动下时，未粗化的IPMC的变形位移量和输出力约为粗化的IPMC的5倍.该实验结果为后续研究提供了一定的参考.