在“教育家与企业家共话教育”论坛上的开幕词（摘要）

未来的十几年，是我国实现新型工业化、全面建设小康社会的重要历史时期，也是我国教育发展可以大有作为的重要战略机遇期。我国的企业和经济发展迫切需要学校培养大量高素质的、能够参与世界激烈竞争的劳动者和各类专门人才。同时，学校教育的发展和改革创新也迫切需要了解和倾听企业对人才培养的意见、要求和期望，需要广大企业的积极支持、参与和合作。     

面向21世纪中国高等教育发展的几个问题

面向２１世纪中国高等教育发展的几个问题国家教育发展研究中心郝克明２１世纪对全球教育提出了全方位的挑战。未来人类的发展将比今日更加文明、更加进步。教育是面向未来的事业。随着２１世纪人类社会的继续发展，高等教育在人才培养基地方面的作用将更加突出。经济、科...     

终身学习背景下培训与继续教育的公平及其政策课题

培训与继续教育在人力资源的持续开发、促进就业、增强劳动者与企业的竞争力、缩小知识与技能差距、促进社会公平方面发挥着不可替代的作用,是我国在构建终身学习体系和学习型社会过程中需要大力加强的领域。本文主要探讨了在我国培训与继续教育需求持续增大且趋向高级化与多样化的背景下,培训与继续教育中不同人群参与机会与成本分担上的差距状况,并从促进培训与继续教育公平的角度,提出应加强制度保障与公共服务体系、完善成本分担机制、促进培训与继续教育机会与内容的多样化等政策建议。     

关于高新技术企业专门人才素质和培养模式若干问题的探讨

2006年1月中央所做的《关于实施科技规划纲要、增强自主创新能力》的重要决定,提出了建设创新型国家的奋斗目标。如何适应新形势的要求,培养高素质的技术创新人才,不仅需要从学校教育的角度进行研究和总结,还需要从社会主义现代化建设的需要出发,倾听和研究企业对专门人才素质的要求和呼声。由于高新技术企业在重视技术创新和增强自主创新能力等方面,在我国企业的发展和技术创新主体建设中处于领先地位,从高新技术企业入手,对高新技术企业所需高级专门人才的素质和培养模式进行专题研究,对促进我国高等学校的教学改革,加强产学研的结合,培养高素质的技术创新人才,具有重要的意义。     

建立和完善我国劳动者学习培训的体制与机制 --我国企业员工和农村劳动者学习培训现状调查

培训和继续教育正在成为企业发展和人力资源开发的重要途径,但总体上,我国劳动者的在职培训与社会发展和劳动者自身发展的要求还有很大差距,而且不同行业、不同职业、不同文化程度的劳动者学习培训的状况之间存在较大差距和不平衡性。因此,应在调查研究的基础上,建立并完善在职培训和终身教育的领导管理体制,加快终身学习法律法规的建设,重视弱势人群的培训和学习机会,建立健全有关的学习保障机制,促进教育培训的公平和公正,进一步调动全社会在培训和继续教育方面的积极性,并注意引进国外优质教育资源,加快教育培训信息化的步伐,加强培训机构建设,促进培训主体和经费来源多元化。     

职业教育的发展和改革 如何面对21世纪的挑战

职业教育的发展和改革如何面对21世纪的挑战，这是当前我国教育发展和改革中大家普遍关注的一个重要问题，也是关系我国教育发展与改革全局的重大战略问题。     

法学教育的层次结构应当适应我国法制建设的实际需要

最近我们和北京市高教局以及北大、北大一分校、人大二分校法律系的同志,对北京市法院、检察院、司法局所需要的各类专门人才的知识结构进行了初步调查。调查研究的主要目的是研究探讨法学教育的发展和层次结构怎样适应我国社会主义法制建设的实际需要。调查研究主要围绕以下三个问题进行:一、法院、检察院、司法局各类专职人员的职责和工作任务;二、各类专职人员所必须具有的知识和能力;三、对各类专职人员培养、配置的建议和要求,包括对高等政法院系的培养目标、学制、课程设置、教学内容和方法改革的建议和要求。     

建立和完善我国劳动者学习培训的体制和机制--对我国企业员工和农村劳动者学习培训现状的调查

加强对劳动者培训和继续教育是建设我国终身教育体系和学习型社会的重要组成部分.在当今世界科学技术迅速发展,知识发展和更新速度明显加快的形势下,人们从学校教育中获得的知识,已远不能满足人们对工作和自身不断发展的要求,大部分知识和能力都要通过工作实践和不断的培训和继续教育才能获得.由于我国人口众多和原有的教育基础薄弱,劳动者的学历层次总体上偏低,各类专门人才特别是高层次专业人员的数量和质量还不能满足我国经济和社会发展的要求,这就使得培训和继续教育的任务在我国变得更加艰巨.未来十几年来是我国全面建设小康社会的关键时期,也是经济社会持续快速发展和产业结构、技术结构、城乡结构发生巨大变化的时期,这也对我国在职劳动者的素质提出了新的更高要求.因此,在加强各级各类学校教育的同时,怎样为世界上数量最大但教育水平相对较低的劳动大军提供大量有效和较高质量的培训和继续教育,是我国教育面临的巨大挑战,也是在我国全面建设小康社会和实现社会主义现代化的关键因素.