硕士研究生招生考试制度改革:回顾、反思与应对

我国硕士研究生招生考试制度改革经历了创建与探索阶段、恢复与改革阶段、深化改革与内涵发展阶段.招生方式从"个人申请、学校推荐"到"考试为主、推荐为辅";考试形式从"招生单位自主考试"到"全国统考与招生单位自主考试相结合",继而从"统分均可、自行选择"到"统分结合、向'统'推进",中间反反复复,虽不断调整,但总趋势和主旋律是"优化初试、强化复试".我国硕士研究生招生考试制度改革取得了重大成就,但仍存在一些问题,包括改革方向上价值取向在程序公平与实体公平之间摇摆,实现路径上考试形式在"统""分"之间反复,承载主体上权力重心在政府与招生单位之间游走.为此,需在价值取向上优先实体公平,兼顾程序公平;在考试形式上明确"统""分"界限,相互有力支撑;在权力配置上推进"招""考"分离,重心逐渐下移.     

欧盟R＆D政策及其空间效应

R＆D政策是提升区域创新能力的重要途径。本文以欧盟为例，介绍了欧盟R＆D政策的构成、政策效果及其在不同空间层面的区域效应。文章最后针对我国R＆D政策的实际情况提出几点参考建议。     

在语文教学中培养学生人文素养的思考及尝试

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.然而在应试教育的驱使下,语文教学往往偏重于工具性,淡化甚至回避其人文性,背离了素质教育的要求. 叶圣陶指出:"语言是一种工具,工具是用来达到某个目的的.工具不是目的,比如锯子、刨子、凿子等."显然,叶圣陶更注重语文课程的人文性.他认为,语文学科的基本属性是人文性.语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程,是在特定的时间、空间,教师与学生双向体验生命运动的过程.尊重人,尊重人的生命价值,尊重具体人的文化及其多样性,也是人文性的应有定义.     

否定命题的肯定叙述的初探

通过对数列极限和函数极限的直观描述和"语意"上的过渡,阐述了数列发散以及x趋于x(?)时,函数f(x)不以给定的数为极限的定义.     

浅谈物理课程标准下的“探究式”教学

根据物理课程标准的要求,物理教学学习活动不是单纯地向学生传授知识,让学生动手实践、动脑分析、自主探索、师生合作交流才能完成教学任务。教师应帮助他们在自主探究和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的物理知识与     

坚决贯彻“三进” 坚持育人为本

举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会已胜利闭幕了。新一届党中央向我们教育工作者发出指令性要求:要切实抓好党的十七大精神进教材,进课堂,进学生头脑的工作。这三进充分体现了党对教育工作的高度重视,是教     

论课程论的学科地位及其与教学论的关系

论课程论的学科地位及其与教学论的关系山西财院教务处郝志军类烦县教师进修校高兰绪课程论的学科地位及其与教学论的关系问题，一直是我国教育学体系构建的焦点问题。由于我国长期受前苏联教育学模式的影响，把课程论当作教学内容而作为教学论的组成部分。这种状况，严重...     

容斥原理在组合数学中的若干应用

在这里,n(A)表示有限集合中元素的个数。 公式(1)、(2)的用途极广,在此仅就其在组合数学中的若干应用,简述于下。 例1 在集合I={1,2,3,…,200}中,能被3整除或能被5整除或能被7整除的数有多少个?     

Solving Inequalities

We now consider an inequality of the formf_1(x)>f_2(x).Every numerical value x_0 taken from the domain ofadmissible values is called a solution of theinequality,if,when x_0 is substituted into both sidesof the inequality,the result is a true numericalinequality.All the solutions of an inequalityconstitute the solution set of the inequality.Forinstance,the inequality x~2<1 has for its solution setthe open interval(-1,1).Sometimes,for the sakeof brevity,we loosely say that the solution of the     

经济发展新常态下的高校产业创新

高校产业在服务社会和地方经济建设等方面发挥了积极作用,但在每个发展时期均面临着各种挑战和机遇。在经济发展新常态和新一轮教育改革的大背景下,我国高校产业再次面临巨大的挑战,建立科学有效的高校科技成果转化机制和激发高校产业内生动力是促进高校产业转型升级、培育新的增长点、提升核心竞争力的主要路径。