研究生《人工智能》课程教学方法改革浅析

大数据时代的到来,人工智能不可或缺。研究生《人工智能》课程的教学方法改革更是迫在眉睫。基于问题的启发式教学和采用实际工程项目的案例式教学可以促使学生积极、主动地思考。教师提出问题并不讲解,引导学生去解决问题。学生通过自己的体会和理解,来真切地体验理论与实践的结合,促进知识向成果的转化。     

讲好“后冬奥”时代张家口冰雪故事的路径研究

2022北京冬奥会、冬残奥会胜利召开,举世瞩目。张家口冰雪故事作为奥运文化遗产必须充分挖掘和利用。如何讲好“后冬奥”时代张家口冰雪故事,发挥其最大效能,成为当下学者们研究的重要课题。在阐述讲好张家口奥运冰雪故事的价值意义基础上,围绕讲什么(奥运健儿故事、志愿者故事、幕后工作人员故事)、谁来讲(政府、社会组织、群众多方合力)、如何讲(加强专业队伍建设、实行分众化传播、拓展传播渠道平台多措并举)这三个关键问题进行路径研究。     

18载背着亲爱的上讲台

再也不要攀床沿了，起坐比以前快了……湖南省益阳市安化县梅城镇东华完小的教师喻富喜老师禁不住与妻子喻庆云相拥而泣，经过治疗，经受了18年病痛折磨的喻富喜面对奇迹，信心十足地表示，他要重塑崭新的自我。     

人性恶乎？善乎？－论戈尔丁《蝇王》对人性的探索

身经二次世界大战和战后迷惘岁月的戈尔下，在其寓言式的经典巨著《蝇王》中，描述了一群受过文明教育的儿童，一旦摆脱了道德、法律的束缚，便肆无忌惮，相互倾轧、残杀，演出了一幕幕嗜血大战。戈尔丁在书中表述了“人性本恶”的基本观点，作者对人类的看法虽然不符人类历史发展的趋势，但其把批判社会的矛头指向人类自身，促使人类自省，则显得更理性、更冷静也更有力。     

张家口巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接机制建设研究

在脱贫攻坚与乡村振兴交汇和过渡时期,通过建设"以党的建设为引领,以政策支持为保障,以产业发展为龙头,以夯实项目为基础、社会治理为效能、乡风文明为时尚、智力服务为支撑"的发展格局,从而建立张家口巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴衔接的机制.     

大学生网络道德失范及其教育引导研究

基于大学生在虚拟网络社会环境中出现个人言行、社交、学术、消费等网络道德失范行为,深刻影响着个人的成长和社会的全面进步的问题。通过对大学生网络道德失范行为及原因进行分析,并从大学生个人、家庭、学校、社会等层面提出加强大学生网络道德教育的引导原则,为解决大学生网络道德失范行为方面提供好现实路径。     

乡村振兴背景下张家口新型农村集体经济高质量发展路径研究

在乡村振兴背景下，通过构建“组织建设、理念创新、政策支持、多元发展”的策略，为张家口农村有效利用集体资源，实现新型农村集体经济高质量发展，谱写张垣乡村振兴的新篇章提供现实路径。