初中信息技术微课程初探

正一、何为微课程微课程即微型课,顾名思义,就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。微课程具有表达能力强、灵活性好、知识的可吸收率高以及与真实世界联系紧密等特性,有效弥补了传统课程知识表达的不足。尤其是当前数字化环境下的微课程,既可以作为独立的"微课程学习包",又可以起到"课程补丁"的功效。     

以能力为本位,改革中职卫校学生学习成绩的评价方式

传统评价中职卫校学生学习成绩的方式,已不适应新的职教理念和当前学生的状况。本文阐述了改革中职卫校学生学习成绩评价方式的必要性及近几年我校化学课程改革学生学习成绩的评价方式,对实施改革评价方式的结果进行了探讨。     

基于高中新课改下校长课程领导力探析

高中新课程改革是中国教育史上的一次基础教育全新变革,包括教育理念、课程体系、教师管理、课堂教学、考试评价、学校建设等方面的改革.课堂教学的改革是新课程实验推进中的难点之一,不仅对教师教育教学工作提出全新的要求,更是考量着校长课程领导力的水平.由此可见,课程领导能力在一定程度上决定着新课改的质量和走向.     

法律发现与法律渊源

从方法论上看,法律发现可被认为是法律方法的一种,即法官应用法律的一种活动。法律发现和法律渊源有内在的联系,法律渊源的研究对法律发现具有重要意义。法律渊源的研究有助于在司法过程中克服法律的局限性,约束法官的自由裁量权力,增强司法结论的确定性。     

中职医学检验技术专业构建工学结合教学体系的行动研究

分析了以“工学结合、校企合作”改革中职医学检验技术专业教学体系的动因,从构建“工学结合、校企合作”人才培模式、课程体系、师资队伍建设、教材建设及教学模式等方面进行论述,提出了中职医学检验技术专业构建“3445”四步模式化的工学结合教学体系,并对实践行动进行了研究,为提高中职医学检验技术教育教学质量增添了活力,彰显中职医学检验技术专业教学体系特色的改革模式。     

有关平均差距的三个不等式

利用方差来估计它们的差距成为一个研究热点.利用最值压缩定理给出了n元算术平均、几何平均和调和平均的差的三个新的上下界估计.     

近几年高考中的线性规划问题解析

简单线性规划问题作为高中数学的新增内容从2004年起在高考数学试卷中出现,2004～2008年这五年间,随着教学和试题研究的深入,考查这一内容的次数经历由少到多再到少的过程,但试题的难度一直在提高,考查的方面多了,灵活性大了．     

成人高校后勤管理中“后勤精神”的培育和建设

加强成人高校后勤管理，单纯依靠过去那种传统的管理手段和方法已远远不能适应形势的需要了。现代管理实践证明：要成功地管理一个组织和一个部门，关键在于如何吸引这个组织这个部门的全体成员，建立共同的理想信念和价值观念。这种理想信念和价值观念，对于高校后勤我们可称之为。后勤精神”。“后勤精神”是后勤的灵魂，是一种“以人为本”的管理思想。从总体上讲，目前各成人高校的“后勤精神”建设还处在萌发阶段，还没有引起人们的普遍重视。因此在成人高校后勤管理深化改革过程中，培育、建设后勤精神是一项十分紧迫的重要任务。     

农村医学专业基于“能力本位”的实践教学体系探索

从实践教学模式、考核方式、管理与评价三方面阐述了基于"能力本位"实践教学的行动,提出了基于"能力本位"构建"333"的实践教学体系,提高中职农村医学专业学生的职业能力。     

《计算机网络》课程教学中存在的问题及对策研究

本文从计算机网络课本内容与实际应用、教师能力与教学要求、教学条件与课程要求及学生水平参差不齐与一刀切的教育模式四个几方面分析了当前计算机网络课程教学中存在的主要问题,并根据实际提出了切实解决问题具体方法。