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261.
郭媛媛 《希望月报(上半月)》2005,(18)
伴随失去的严冬和刚到的春风,生活永远都是千篇一律。从银装的世界走出来后,面对的确是花红柳绿,确是大地复苏,但心中亦有一丝凄凉:时间匆匆了。倘若正在思索过去,那阳光便轻盈敏捷地透过尘埃,刺进树叶,明亮无遮掩。完美,对每一个事物来说都是遥远的梦,可望不可及。等来到另一个岔口,举手遮阳回望过去一年,留下 相似文献
262.
263.
郭杰森 《课程.教材.教法》2004,(11)
一、调查研究立足农村 综合实践活动的难点是研究性学习和社会实践两项,因为“研究性学习以学生自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究课题”,“在研究性学习中,教师是组织者、参与者和指导者”。这是一种崭新的教学活动。既无现成的教材,也无现成的经验,连教师本身也没有经历过,要起“组织者、参与者和指导者”的作用,其难度可想而知。社会实践“主要通过军训和工农业生产劳动对学生进行国防教育、生产劳动教育,培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳精神。学校可以 相似文献
264.
郭长生 《青岛职业技术学院学报》2006,19(Z1):43-44
人力资源的深度开发和有效管理成为企业重要的职能活动,企业员工培训则是人力资源管理的核心工作内容。企业员工的培训有多种模式,企业战略的能力培训模式又是重要且有效的培训模式之一,因此,企业战略的能力培训模式的构建应着眼于多重因素。 相似文献
265.
266.
《1844年经济学哲学手稿》中的"和谐社会"思想及其当代价值 总被引:2,自引:0,他引:2
《1844年经济学哲学手稿》蕴含丰富的和谐社会思想,它产生的理论背景是:英法德等国的空想社会主义者的和谐社会理论;马克思《手稿》中和谐社会思想:对资本主义社会不和谐状况及其根源的揭示;和谐社会———共产主义是人与自然之间、人与人之间矛盾的真正解决。其当代价值在于:首先,准确把握社会主义和谐社会的基本内涵。其次,要把落实科学发展观作为构建和谐社会的基本途径。最后,社会主义和谐社会是一个不断发展的动态的社会矛盾运动过程。 相似文献
267.
268.
个体发展是在主体与周围环境积极的相互作用中,通过主体的各种活动实现的,其实质是个体生命的多种潜在可能逐渐转化为现实个性的过程。〔1〕 相似文献
269.
全面提倡素质教育使我反思我过去的教学 ,反思我教出的学生 ,并因此总有一种失落感。我开始大量阅读与教育相关的书籍、杂志 ,我成了《中国教育走向何方》、《中国职业技术教育》、《教育艺术》等的忠实读者。这些书刊启迪了我 ,使我充分认识到 :学生不是接受知识的容器 ,而是一支有待点燃的火把 ,是未来文明的创造者 ;我不能仅做一名普通的园丁 ,只是简单粗暴地将学生修剪得像园林一样整齐 ;学生不能循规蹈矩 ,要旁逸斜出 ,露出个性 ,要标新立异。一、技校教学现状十几年的技校教学 ,我发现了这样一个事实 :刚进技校的学生 ,好奇心、新鲜感… 相似文献
270.
听课是教学过程中听者与讲者相互学习、互相促进、取长补短的一个过程。它是讲课者与听课者双方均受益的活动。通过听课 ,能发现讲课者在讲授本节课时的不足与长处 ,以使他发扬长处 ,弥补不足。经过听课 ,经常地调整教学过程 ,这样教学效果就可得到提高与升华。而对于听课的人来说在发现别人的缺点时 ,还可以增长自己的业务知识 ,同时可向听课者汲取长处 ,这样听课者从各方面可得到提高和发展。听课是教学工作中不可缺少的一部分。所以要经常听 ,要听各科教学。一、听课先要备课听课也要“备课” ,这种说法听起来令人难以接受。听课就听课 ,… 相似文献