高校学生英语口语表达能力培养的研究

文章围绕培养高校学生英语口语表达能力这一主题 ,阐述了培养高校学生英语口语表达能力的必要性 ,探究了英语口语表达能力的内涵 ,提出了培养高校学生英语口语表达能力的对策 ,力图对于培养高校学生英语口语表达能力做一些有益的探索。     

重视幼儿创造力的培养和发展

重视幼儿创造力的培养和发展郭艳玲在我国的幼儿教育工作中，许多地方存在着老师说，儿童做；老师讲，儿童背的现象，过份强调让儿童被动接受现成的知识，而不是强调培养儿童的创造才能，这种教育方式，同今天的社会需要很不适应。创造是人类特有的能力，它使人们不仅能适...     

播音主持专业课程体系设置的思考

播音主持专业是实践性很强的专业,强调学生的实践能力,因此更要探索出一个既适应专业发展又能加强学生自身能力的课程体系。现阶段的教学过程中,尤其在那些实践性较强的专业课程中,老师在黑板上的讲授与学生在课堂上的听课处于与实践完全分离状态,从而导致教师埋怨学生学习不努力,学生抱怨老师讲课内容不实用,提不起学习兴趣。造成这个结果的原因多种多样,但其主要原因是对实践课程的重视程度不够。根据学生就业需求和岗位需要,突出实践课程的重要地位是播音主持专业课程体系设置的当务之急。     

开发以自主学习为主的外语网络课件的理论与实践

本文介绍了以第二语言习得等相关理论为指导,设计一个以学习活动为主的外语网络课件的实例,包括在多媒体网络课件中如何完成自主听、自主说和双向信息交流的语言交际,通过自主操练的听和说完成人机互动、师生互动、生生互动以及自我评价与反馈。     

数学新课程教学中学生思维的激发与引导

就新课程标准下,数学教师如何激发和引导学生思维的问题进行分析。笔者认为在开展数学课堂教学过程中,为了激发和引导学生的思维,教师可以采用数形结合的方式对学生进行思维的激发和引导。同时可以灵活运用多媒体技术,进而提升学生数学学习成绩。     

钢管混凝土结构截面温度分布研究

目前,对于钢管混凝土拱桥的极限承载力及结构稳定性等研究已基本完善。对于钢管混凝土结构的抗火性研究也取得了一定的成果,但对于放置于自然环境中,受日照、对流、辐射等环境因素影响而导致的结构内部温度分布的研究还未形成规范,相关问题有待解决。     

基于微信的翻转课堂在高职口腔医学教育中的应用研究

目的:以微信为平台,旨在研究口腔类高职教师应用翻转课堂教学方法的可行性。方法:抽取我院2016级三年制口腔医学专业4、5班共90名学生进行研究。4班为实验组,在进行《口腔组织病理学》教学时,以微信为平台应用翻转课堂教学法,5班为对照组,采用传统教学,对两组学生进行统一考试和教学效果的问卷调查。结果:实验组的学生成绩明显高于对照组的学生成绩(P<0.01)。结论:教师以微信为平台采用翻转课堂的教学方法,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂的教学效果。     

让班级成为学生发展的舞台

让班级成为学生发展的舞台,班主任应当努力抓好班级建设,认真把握每个学生的个性,优化班级管理,让学生学会学习,学会生活,学会做人,学会生存,充分挖掘其潜能,使班级成为学生个性飞扬的舞台。     

自然拼读法在小学英语教学中的应用策略

自然拼读法是许多英语国家幼儿园和小学阅读教学的基本教学方法,有效地培养了孩子的词汇认读、拼写能力,尤其是整体阅读能力,其经验和成果值得我国借鉴。然而,鉴于外语与母语习得等方面的差异,在国内应用需采用恰当的策略。首先,要做到听说领先,以奠定自然拼读规则学习的基础。其次,需进行科学、合理的课程安排并采用系统教学法,便于学生明晰规则、扎实掌握。再者,教学资源和教学方法需实现立体化,以提高学生学习兴趣和学习效果。最后,需进行大量阅读跟进,使规则得以应用和内化,从中自然地进行西方文化的学习。     

大学英语教学改革探究

本研究根据现代教育理论、英语学科特点,以中国普通高等院校的教学改革为依托,尝试在分级教学的基础上建立以多媒体为手段构建强化听说能力的英语教学新模式。旨在丰富外语教学理论,指导高校英语教学的实践。