哲学原理课的人文意蕴与素质教育

本文认为哲学人文素质的培养和提高应是哲学原理课教学的一个基本着眼点.分析了人文意蕴在传统原理课教学中的缺失,对原理课教学中如何探索人文素质教育提出了自己的看法和实践体会:把握哲学知识的人文性、理解哲学思想的人文性、领悟哲学精神的人文性.对哲学人文素质教育有一定的启示意义.     

浅析煤矿开采对环境的影响及其控制对策

在我国的能源结构中,煤炭占据着重要的地位和作用。我国煤炭销量在2012年达到38.6亿吨,较去年增长3.9%,占能源消费总量的71.7%,煤炭资源的开采极大程度上促进了我国经济的发展。然而,煤炭开采也带来了很多环境问题,成为煤炭开采可持续发展的重要制约因素。本文就对煤炭开采对环境产生的影响及控制策略进行了分析和探讨。     

在劳动中学习马列主义——政教科支援工业劳动总结

一在决战四季度超额完成一九五九年生产任务提前跨进一九六○年的跃进形势下,我們政教科一年級五十多位同学热烈地响应了市委关于“支援工业大跃进”的号召。在“高举总路线紅旗、奋战两星期,为基建工业提前跨进一九六○年貢献一份力量,为我們的全面大跃进打响第一砲”的战斗口号下,奔向302工区,投入了紧张的劳动。由于同学們把这次劳动看作是貫彻反右傾鼓干劲、保卫总路綫的实际行动,所以在任务重、強度高、时間长、突击性大的劳动面前,都始終如一地保持着冲天的干劲和飽     

国内学界对艾尔弗雷德·马汉角色界定述评

20世纪初,国内学界开始关注艾尔弗雷德·赛耶·马汉.在1990年以前,学界主要将马汉界定为军事理论家.1990年代以来,学界对马汉与其理论的研究范围和深度都大大扩展,马汉的角色界定也出现了新的变化,其身份扩展到地缘政治学家、社会思想家和历史学家.然而对马汉历史学家身份却重视的不够,导致了相关史学研究方面的不足.     

小学生课堂参与现状分析及应对策略

尊重和发展学生的主体性是教育教学改革的起点和依据。而学生的主体性在教学活动中最直接的体现就是学生在课堂上的积极参与。新课程倡导学生主动参与课堂教学,要求教师积极营造有利于学生参与的课堂氛围。     

“解决问题的策略”之疑惑与探寻

拜读了《江苏教育》2006．3B版刊登的《问题解决理论与小学数学课程改革》(孔企平)和《呈现表格要讲究实效》(曹秋涛)两篇文章后,笔者产生了这样的疑问:苏教版国标本小学数学在四年级的上、下册分别安排了“解决问题的策略”的教学内容。这部分内容的教学目标该怎样确定?与传统的应用题教学有何区别与     

引进平等师生对话，构建和谐语文教学

构建和谐语文教学,就必须把“平等的师生对话”真正引进课堂。只有师生关系平等,才能产生真正的合作．从而相互造就。在语文教学中．要善于表扬,激发学生自信心：要营造学习氛围,激发学生的求知欲望;要尊重学生,学会倾听;要引导感悟,彰显学生个性。平等地对话,教师才能真正走进学生的心灵,更好地引导学生走入知识的大门。     

巧用“五分钟小测”，提高化学复习效率

“五分钟小测”是指每堂课开始时先安排3～5分钟的小测试。通过测试检查复习效果，激活学生的先前经验，为当堂课知识的构建做好铺垫。通过测试训练，促进化学用语的运用、物质的推断、计算等技能的形成、巩固和熟练。通过测试使学生由课间的相对“动态”，迅速转化为课上复习的集中精力、积极思维的相对“静态”。     

幸福的选择

又是一年教师节,每到这个时候,编辑部都会收到很多新老教师发来的职业感言。在他们用爱和经历写成的文字中,出现最多的一个词就是“幸福”。也许有人会说,这些只不过是为迎合主流媒体而写的应时颂歌而已。的确,编者在阅读这些稿件之初也十分困惑;跟幼儿教师打交10年,我深知他们的工资水平并不高,在偏远地区民办幼儿教师最少的工资每月只有100多元,这是一个令人惊讶的数字,即使在南京这样的省会城市,也有幼儿园教师的工资每月1000多元的,但他们在工作中所付出的辛劳和承受的精神压力,随着时代对早期教育要求的提高却日益增加。在以薪资水平和工作舒适度衡量职业幸福感的今天,从事这份工作,幸福感从何而来呢？读一读下面的文字,也许你会感受到那份与物质无关的纯粹来自于职业本身的幸福情怀。     

以大数据教学平台推进学生个性化学习——以物流专业为例

在大数据等相关技术推动下,解决了传统方式下普遍存在的学习行为局限性问题,有助于个体在学习过程中做出更多创新,以达到个性化学习效果,这点对于物流专业而言亦是如此。依托大数据,为个性学习提供更多支持,充分彰显出“以人为本”的学习理念。若要全方位解决物流专业教育工作中的种种难题,必须牢牢把握大数据特性,充分认知到学生学习特点,形成更具适用性的物流专业学习模式,为学校物流专业的发展寻找突破口。