教会学生学习 教会学生思考——记闸北区实验小学青年教师陈娟娟

陈娟娟老师的语文课有一个鲜明的特色,那就是善于启发学生提问,善于引导学生积极参与教学活动。那天,她在语文教材研讨会上所执教的《太阳》一课,就充分体现了这一点。课一开始,同学们就连珠炮似地向陈老师发问:太阳光可以杀菌,人们为什么还会生病?太阳光     

巧用一一映射解题

若存在集合A到集合B的—一映射f,则集合A与B具有相同的元素个数.利用—一映射的这个性质,结合转化的思想,运用于解题,常可得到简捷效果.     

利用电教手段优化几何教学

随着现代科学技术的发展,电化教育越来越普及,我们可以充分利用电教手段优化中学几何课程的教学。下面谈谈本人在教学中的几点做法。 1 演示有关图形的形成过程 在立几教学中,经常会碰到添加辅助线或辅助平面来达到解决问题的目的。我们可以根据教学中所需添加的图形分别制成投影片,通过演示图形的形成过程来提高学生的空间想象能力,发展学生的逻辑推理能力。     

高技术的科学基础和发展战略

指出高技术的发展需要有相应的基础科学作为支持,应该从国家战略的高度重视此问题     

远景性、近景性动机结合才能提高写作质量

众所周知,人的各种活动都是由一定的动机所引起的。动机是激发人们行动的内部力量,是个体发动和维持行动的一种心理状态。学生的写作活动也总是为一定的写作动机所支配的,所以了解学生的学习写作的动机是非常必要的,它可以针对学生是否已经具备良好的写作动机．分别进行教育、培养。于是在高一第二学期,我对所教的高一（６）、（７）两个班９４位学生进行了“高中生写作动机”和“高中生写作兴趣”的问卷调查并开调查会了解学生的写作动机。调查结果统计如下：从以上的“高中生写作动机问卷调查统计表”,我们发现前三类的有８２个学生…     

高校后勤服务社会化发展阶段浅探

<正> 《中国教育改革和发展纲要》中指出:“高校后勤工作应通过改革,逐步实现社会化”。马克思认为,世界上任何事物都是不断发展的,任何事物的不断发展又都是分段实现的,高校后勤服务社会化也不例外。但是,在二十年的高校后勤社会化实践中,由于缺乏对高校后勤社会化发展阶段的深刻理解,要么对后勤改革的艰巨性认识不足,企盼一步到位,急于求成;要么求稳怕乱,裹足不前,致使后勤服务社会化发展水平很不平衡。探讨高校后勤社会化的发展阶段,对于分步骤、分阶段实现高校后勤社会化,正确把握改革方向,坚定改革的信心有着十分重要的意义。     

关于教师素质的结构组成

通过对教师素质涵义及教师素质结构、组成的分析,提出新时期教师的素质要求,结合师专生物学科特点,全面介绍了教师素质的内容。这种“全能”的理想型教师应是追求的目标。     

灵敏度·准确度·精密度

灵敏度·准确度·精密度隆昌金（湖南省凤凰县第一中学,４１６２００）在物理学的实验测量中,经常要涉及到灵敏度、准确度、精密度这３个概念,这３个概念表示什么意思？怎样表示它们？它们之间有什么关系？它们对实验测量有什么影响？一、灵敏度顾名思义,它反映仪器的...     

对幼儿教师专业教育技能提高的思考——兼谈促进幼儿教师专业发展策略

20世纪60年代以来,许多国家随着学前教育的发展对幼儿教师的“量”的急需逐渐转变为对幼儿教师“质”的提高的要求。到了20世纪,对幼儿教师专业教育技能的关注达到了前所未有的程度。在1986年,美国卡内基小组、霍姆斯小组相继发表《国家为培养21世纪的教师作准备》、《明天的教师》两个重要报告,同时强调以确立教师专业性为教师改革和教师职业发展的目标。