电子商务中的个性化推荐方法评述

随着电子商务的不断发展,如何更好地了解用户需求以提供更令人满意的个性化服务变成了一个十分关键的问题,也就是电子商务推荐系统产生的动因.文章首先介绍了电子商务个性化推荐系统的概念和作用.然后对当前最主要推荐策略的原理、应用进行了描述,随后对这些推荐策略的优劣势进行了深入的分析、评价.接着评述了推荐算法评价的相关难题和研究,再就是对电子商务推荐系统的相关因子研究进行了介绍.在最后部分.文章对将来个性化推荐的研究方向进行了探讨,希望通过这样的探索能进一步推动个性化推荐的相关研究.     

电子学习环境设计:隐喻、问题和活动

电子学习环境概念蕴涵着丰富的教学隐喻。但电子学习环境设计中存在许多问题,这些问题的解决是学习环境设计有效性的关键。活动是电子学习环境设计的重要媒介,而活动也是环境中的产物,活动的社会化和情景化可以产生深度学习,也是解决上述问题的策略。     

引导自学八法

语文教学的改革,必须把握以学生为主体以发展为中心,把教学过程中的重心转向“学会自学”。叶圣陶先生曾提出：学校教学应对儿童“采用自学辅导为主”,“务以养成其自力研修之习惯。”他指出：“教是为了达到不需要教,达到不需要教,就是要教给学生自己学习的本领,让他们自己学习一辈子。”如何引导自学,现结合语文教学特点阐述引导自学八法。一、目标导学法“引导自学”首先要认定目标,提出学习内容,揭示学习方法,这一环节的好坏,直接影响到学生学习热情,也影响到一堂课的教学效果。一般来说,学习要求越明确,学习积极性也越易…     

《论共产党员的修养》与党员个体道德修养理论的初次系统性构建

党员个体道德修养理论是党的建设理论的构成部分。1939年刘少奇所著的《论共产党员的修养》在中国共产党道德建设史上具有极端重要的理论价值,它标志着党员个体道德修养理论完成了初次的系统性构建。在这本著作中,刘少奇不但对党员个体道德修养的必要与可能、目标与性质、内容与原则、路径与方法均做出了深刻且全面的理论论证,为党员个体道德修养提供了一种有理可依、有法可循的指导方案,而且在知识、情感和意志三重维度上呈现出党员个体道德行为的生成逻辑,从而最终实现了党的总体性道德建设与党员个体性道德修养的有效衔接。自此,中国共产党具备了较为系统性的党员个体道德修养理论,形成了宏观上党的总体性道德建设与微观上党员个体道德修养协同推进的道德建设方略。     

S_2O_8~(2-)/Al-Fe-10% wtCe-O固体酸催化合成乙酸正丁酯

利用溶胶-凝胶法制备了固体酸S2O82-/Al-Fe-O和S2O82-/Al-Fe-10%wtCe-O,并借助IR和XRD对各催化剂样品的结构和性能等进行了表征与分析。与S2O82-/Al-Fe-O固体酸催化剂相比,S2O82-/Al-Fe-10%wtCe-O固体酸在催化合成乙酸正丁酯反应中表现出了更高的催化活性,酯化率高达95.34%。     

教育媒体的评价和广播电视大学的发展

广播电视大学创办已２０年了。它为大面积地提高劳动者素质,推进社会进步所作出的贡献,应是有目共睹的。而近年来计算机信息网络的出现,利用计算机网络技术开展双向远程教育开始兴起,并显示了高速、高效、高容量的优势,发展势头强劲。因而,如何评价广播电视这一媒体...     

电视、录像及其它视听技术在我国中小学教育中的应用现状分析

电视、录像及其它视听技术在我国中小学教育中的应用现状分析汪启富,金建梅,刘美凤,乌美娜１９９５年,在联合国儿童基金会资助下,国家教委电教办委托北京师范大学现代教育技术研究所开展了《新信息技术在中国中小学教育中的应用现状与前景》的项目研究。本文是该研究...     

世界男子职业网球竞技优势转移规律研究

世界男子职业网球近20年来竞技优势转移经历了美国一枝独秀,欧洲国家优势明显;西班牙、美国优势并存,法国实力凸显;西班牙占据绝对优势,阿根廷优势凸显3个阶段.世界男子职业网球优势转移的规律表现为具有竞技优势的国家不多、优势国家有一个相对稳定的优势期、明星球员引领国家竞技优势、不同场地类型主导国家优势类型.影响竞技优势转移的因素总体上分为3个等级,即:核心要素层、外围作用层以及基础依托层.     

跨学科视域下人工智能伦理教育重构：知识观、学生观与教学观

如今,智能技术的快速发展与人工智能伦理教育的滞后性难以相衬,人工智能伦理教育“为何”问题虽已达成共识,但其本质“是何”“如何”落地等问题成为目前教育人工智能中的重要命题。该研究从认知科学、技术伦理和道德教育等跨学科视角出发,探析人工智能伦理教育的理论溯源,构建人工智能伦理教育体系的知识观、学生观和教学观,以期为中小学人工智能伦理教育实践提供参考。研究揭示了人工智能基础教育阶段旨在培养新一代负责任的“数字公民”,伦理教育要兼顾明言伦理知识和默会伦理知识的生成,从个体伦理知识的积累走向社会共同建构;既要面向未来的技术开发者也要关注新一代技术使用者,让青少年学生与人工智能形成和谐共处、相互调节的道德共同体;教学中通过具身情境法、思辨研讨法培养学生的科技伦理素养,形成从认知到体验、从学校到生活的教育实践转向。     

棉花陆海渐渗系BC4F3:5群体棉籽营养品质及大小相关性状遗传分析

棉籽中富含蛋白质和脂肪,是饲用蛋白和油料的重要来源。本研究以陆地棉“中棉所45”为轮回亲本,海岛棉“Hai1”为供体亲本构建的BC₄F_3:5染色体片段代换系群体作为研究对象,对该群体多年多点5个环境中的棉籽蛋白质含量、油分等相关营养品质含量及籽粒大小等相关性状进行分析,旨在揭示棉花陆海渐渗系BC₄F_3:5棉籽主要营养成分含量性状之间及其与籽粒大小性状间的遗传关系。结果表明,BC₄F_3:5群体中棉籽主要营养成分及籽粒大小相关性状均呈正态分布,棉籽油分和蛋白质含量的平均值基本接近轮回亲本“中棉所45”,群体内遗传变异较为丰富。棉籽棕榈酸含量与油分呈正相关,亚油酸和亚麻酸含量与油分呈负相关,油分与蛋白质间呈显著负相关,5个环境下棉籽油分含量与籽粒宽度呈正相关,棉籽蛋白质含量与籽粒宽度呈负相关;基因型、环境以及两者互作对棉籽油分和蛋白质含量以及粒宽和粒长均有极显著影响;基因型对棕榈酸、亚油酸和亚麻酸含量有极显著影响,环境对棕榈酸、亚油酸和亚麻酸含量有极显著影响,但...