高职院校《兽医临床诊断技术》实践教学改革探索

《兽医临床诊断技术》是高职院校畜牧兽医专业的一门重要的专业基础课。高职院校《兽医临床诊断技术》在实践教学中存在着校内外实训基地不足、实践性教学环节实践性不强等问题。调整实践教学大纲、加强实训基地建设、改革教学方法和考核方式,以提高高职院校《兽医临床诊断技术》实践教学效果。     

都市报竞争环境探析

近年来,都市报的发展势头一直被广播、电视以及稍后崛起的互联网等三大对手所遏制。在“三大对手”的合围中,都市报已穷于应对,然而,现今冷不丁已又冒出电子报、手机报、电视衍生报等三大新对手,它们携着“阅报”更直接、更灵活、更形象之优势,步步紧逼,对都市报构成新一轮的冲击。作为多年从事都市报发行的笔者,深感其咄咄逼人的威胁势头。     

2009年全国高中数学联赛加试题另解

第一题如图1,M、N分别为锐角△ABC（∠A〈∠B）的外接圆网Г上弧BC、AC的中点．过点C作PC／／MN交圆Г于点P,I为△ABC的内心,联结P,并延长交圆Г于点T.求证：     

节日畅想——赤脚节

闲来无事,躺在床上,回忆儿时的种种乐事。 最难忘的是我光着脚在地上跑。那时妈妈总爱说我：“这么大了还光着脚,不害羞呀!”我呢．也会一个劲儿地傻笑．还一边说：“地上好舒服的,你不知道!”然后硬拉着妈妈说：“妈妈,你也把鞋脱了吧!快脱呀!”     

运用分层教学提高幼师生学习物理的积极性

<物理课程标准>提出培养目标是"满足全体学生的终身发展需求",实行分层教学,因材施教,能真正做到面向全体学生,使所有学生的素质得到提高.对于幼师生来说,要提高学生学习物理的质量,关键是提高学生学习物理的积极性,那么如何提高学生学习物理的积极性呢?笔者结合多年来的教学实践,浅谈一下运用分层教学的一些做法和体会.     

浅谈数学课如何引导学生探究

一、创设情境,引发探究数学源于生活,数学与生活紧密相连。作为数学教师,要善于从生活中发掘数学问题,创设最佳情境,抓住学生学习的兴奋点,引发他们探究的欲望,激起他们迫切要学习新知的情感涟漪。     

以职业能力为导向的独立学院实践教学平台构建

高等教育人才培养与人才使用供需双方,存在亟待解决的问题.这种供需问题,不是数量与规模的问题,而是质量与适应的问题.独立学院,要科学定位于培养应用型人才的目标,面向地方经济和社会市场需求,建立以行业能力为导向的实践教学平台,以缩小高校人才培养和社会人才使用之间的供需矛盾.这种平台在内涵上具有学习方式的自主探索性、行业能力培养的全程性和对市场需求的对接性,在支持条件上需要宏观创业、就业环境和教学体制机制、等配套制度跟进.     

物理教学中问题情境的创设——基于“力的分解”教学案例的比较研究

《力的分解》是人教版新课标高中物理必修2第三章第五节的教学内容,它继“力的基础知识”及“力的合成”之后,不仅深化了对平行四边形定则的应用,也为位移、速度、加速度等矢量的分解以及牛顿第二定律的应用奠定了基础．对于一个实际的力,仅由平行四边形定则来分解是远远不够的,因为这种分解结果不唯一,     

美术教学中现代教育技术的运用与体会

现代教育技术在如今的各学科教学中都在逐渐普及,本文主要阐述了在美术教学活动中,运用现代教育技术所体现的几个方面优势以及取得良好的效果,同时总结了教学实践中一些初浅的经验,并提出了在运用现代教育技术过程中的一些问题和注意事项.