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胡文品 《中学生阅读(高中版)》2008,(10)
高中英语教学效率低下是不争的事实,如何在新课改大潮中卓有成效地提高英语教学效率,是每个高中英语教师必须面对的问题.下面是本人在教学中的一点经验总结,写出来和大家探讨. 相似文献
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把“资源”引入语文学习 ,并非标新立异。长期的教学实践 ,使我感觉到在语文教学中 ,对课堂以外的且有益于提高学生语文能力的语文素材、资源的利用率极低。主要表现在语文教与学的观念狭隘 ,不大注意语文资源的开发与利用上。什么是语文学习资源?我们可以从主观与客观、课内与课外等方面进行归纳。概括起来讲 ,学生学习语文的方法、态度、能力 ,教师的教学观念、个人修养、施教手段 ,语文课本、新闻媒体及耳闻目睹的一些社会现实、自然环境等 ,我们都可以称之为语文学习的资源。广泛地利用好这些资源 ,对语文学习资源进行开发和优化 ,其实… 相似文献
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翻开人教社修订版第十一册语文教材,和1997年版教材相比,我们会发现很多地方作了修改,尤其是作文训练。笔者从新旧教材作文训练的对比中,发现修订版教材的作文训练主要体现了以下几个方面的特点: 相似文献
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近日,宜昌市夷陵区教育局在全体机关干部中扎实开展了“五型”(学习型、创新型、务实型、服务型、廉洁型)机关的争创活动:提高机关党员干部素质。 相似文献
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