局部对称共形平坦黎曼流形的伪脐点子流形

本文研究局部对称共形平坦黎曼流形的具有平行非零中曲率向量的焦脐点子流形的截面曲率和数量曲率的拼挤问题。     

论我国社会主义德治体系的构建

从治国角度思考社会主义德治体系的构建，分析了既要体现社会主义要求，又要同社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系的原则、内容、规范，以及与社会主义法治体系相配套的道德他律体系。通过道德教育，强化公民道德自律意识。     

建设特色学校的实践与探索

江苏省泗洪县峰山中心小学(以下简称"峰山中心小学"或"学校")始建于1903年,占地23.5亩,建筑面积5010平方米,现有教学班17个,教职工41名,学生864名。近年来,学校办学条件得到极大改善。硬件提升之后,教育该怎么办?着力点在哪里?关键是提升教     

让小学语文课堂教学在改革与创新中绽放光彩

在小学中低年级语文课堂教学中,长期以来的“满堂灌输”教学模式禁锢了学生的思维,制约了学生的学习积极性,不利于学生语文能力的提高与语文素养的提升。面对新课程改革的要求,广大小学语文教师应当对现有课堂教学模式进行充分的思考与探究,努力建立起更加立体化、素质化的教学过程,全面提高学生在课堂教学活动中的主动参与程度和思维活跃程度。以教学改革促进教学成效提升。     

高等教育入学机会城乡差异分析

高等教育入学机会在城乡间存在数量和质量两方面的差异,已有研究往往忽视了后者。通过数据分析发现,1990年到2001年扩招初期,城乡学生的高等教育入学机会都在增加,但城市的增长速度远大于农村,高等教育入学机会城乡间数量差异程度不断扩大,并在2001年左右达到最高点,至2005年则有缓解的趋势;农村学生更多在低层次学校、冷门专业就读,而城市学生恰好相反,高等教育入学机会城乡间同时存在较大的质量差异。随着高等教育进一步发展,未来我国高等教育入学机会城乡差异可能由数量差异向质量差异转变。     

山村,崛起一座座新校园——泸县天兴乡村级组织“普九”巡礼

实施“普九”三年,泸县天兴乡这个地理位置偏僻,总人口不足3万的丘陵小乡,总投资341万元,彻底改建了公民办中小学校的劣质房,新建工程总面积达12121平方米,搬掉土石方5900立方米,新建运动场8320平方米,村级小学改造面达100％。17所崭新的校园次第崛起,天兴教育全面     

网络环境下互动型教学的调查与分析

本文通过对湖州市区高中的网络环境下互动型教学实施状况的调查,发现其存在一些值得关注的问题,并总结一些原因,据此提出学校应提高对网络环境中互动型教学认识等相关策略,以有效地发挥网络环境中的交互和分布优势,期望教师在教学实践中提高教学水平和效率。     

播音不是独角戏

这期的广播来稿是由南京市游府西街小学"小松树"广播站提供的,他们说的是关于节日的话题,看,他们这些小主持人一提起"节日"来,真是个个眉飞色舞,下面我们就来听一听吧!     

由关注中职学校“留守学生”的心理状况谈班主任管理工作

留守学生作为中职学校的重要组成部分,是区别于一般学生的特殊群体。其因留守造成的心理障碍和性格缺陷现已成为整个社会关注的问题,如何给予留守学生更多的关爱理应成为学校教育及班主任管理工作关注的重点所在,本文就这一问题进行了论述,并提出了六个方面的建议。     

让课外活动成为学生提高语文能力的沃土

新课程标准有意识地把“语文素养”凸显出来.语文素养的内涵十分丰富,其特点是综合性和实践性相统一.它以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合.因此,语文教学所包含的内容非常繁杂,工程非常浩大而艰巨,而语文课堂教学时间有限,为了解决这个矛盾,我们不得不充分利用课外活动这块广阔的天地,来弥补课堂教学的不足.