提高教师评价能力的思考

教师对学生进行评价时，还有许多问题需要解决。因此，必须提高教师的教育评价水平，让教师学习教育评价理论，掌握教育评价的原则，具备一定的教育评价能力。一、教师进行教育评价必须遵守的原则第一，客观性原则。客观性原则是教育评价的根本性原则，即教师必须采取客观的，实事求是的态度，决不能主观臆断和参杂个人的情感。第二，全面性原则。其一，教师制定评价标准时不能过分地突出某一方面，如只重视学生的学习，而忽视品德、体育、组织能力等方面的因素；其二，教师评价学生时，要收集充分的，准确的第一手资料，不仅根据教师自己的…     

培养师范院校学生人口意识的潜在意义

本文试图通过农村教师对农民群众的非专门性教育和下意识地进行人口知识传授,运用辩证推理的方法探索培养师范院校学生人口意识的潜在意义,以期为“控制人口数量,提高人口素质”的基本国策得到顺利实现尽些微薄之力。     

心中有爱就说出来

在我很小的时候,大伯去世了,堂姐弟都来到了我家。那时既木讷又弱小的我似乎被家里遗忘了,常被放在角落里没有人过问。我一直觉得父亲把心思都花在了堂姐弟的身上,根本就无暇过问我的一切,其实事实也正是这样。虽然很小但心里却对父亲充满了恨意。看着堂姐弟们都     

略论李白《蜀道难》的演变过程 --兼论《蜀道易》系列诗的政治意义

李白的《蜀道难》在吟蜀诗作中,是最具代表性的作品.后世诗人从李白的《蜀道难》的趣旨"难"的相反角度出发,以《蜀道易》为题,创作了一系列诗作.较典型的有唐代陆畅的《蜀道易》,宋代晁说之、范成大的蜀道诗,明代方孝孺的《蜀道易·有序》,现代郭沫若的《蜀道奇》.《蜀道易》系列诗作,在表现内容上,从"难"转"易",实际上是对李白的《蜀道难》的直接继承.     

在谜语、计算教学中激发幼儿扩散性思维的实验

一、实验的目的和设想扩散思维是创造性思维的第一个阶段,它对幼儿思维的广阔性、敏捷性、流畅性,以及幼儿想象力的培养都有重要的作用.近年来我们在幼儿的谜语、计算教学中对如何激发幼儿的扩散思维,进行了探索、讨论和研究,并组织了本项实验.二、实验的步骤与方法选大(2)班为研究班,同年级的大(1)班为对照班,两个班的人数相同,男女各半,幼儿都来自同一地段,家庭情况也相差不多,研究班由两位青年教师执教,曾在市区开过课;对照班执教老师有二十年教龄,多次在市区范围内公开教学.     

热敏温度计在初中热学演示实验中的应用

初中温度计教学中,主要是液体温度计原理、应用、使用方法,我认为可向学生介绍一些其他类型的温度计。热敏温度计就是一种利用热敏电阻随温度而改变,从而改变串联有热敏电阻的电路里的电流强度而制成的。因而它须和大型示教电表配套使用。目前,中学物理实验室一般均有配备,下面笔者根据自己的教学实践,简单谈一下在演示实验中热敏温度计的应用及要注意的问题。     

怎样正确对待孩子的隐私

应广大读者朋友的要求,本刊从这一期开始,推出“亲子对话”栏目,为两代人之间提供一个平等对话、交流思想的平台。“亲子对话”可以聚焦家教热点,也可以捕捉家庭琐事,凡家教遇到疑难、亲子关系不畅,便可邀请三五对亲子,通过对话的形式一起探讨解决办法。从现在开始,“亲子对话”随时欢迎您的参与。真心希望您和我们一道,把“亲子对话”栏目打造成增进亲子感情的纽带、解决家教疑难的渠道。     

论反不正当竞争请求权--以知识产权保护为基础

反不正当竞争法保护了反不正当竞争请求权，反不正当竞争请求权以智力成果权利和商业标识等利益为基础。它的基础权利和利益私的属性较弱，公化倾向明显，积极性弱，消极性明显。它与民法上其他请求权最主要的区别在于它包含了对国家的请求权，反不正当竞争请求权已经走出民法的边缘。确立这种请求权有助于实现对知识产权的保护。     

全社会都来重视青少年的心理健康教育

当今经济发展进入后现代社会,青少年存在着许多心理健康问题。在培养青少年的综合素质过程中,全社会都要关注并采取多种方式加强青少年的心理健康教育。     

新课标下数学教育学的更新和完善

现阶段一些师范院校数学教育专业设置的数学教育学，所用教材无论指导思想、内容体系还是编排结构，在新课程改革如火如荼开展的今天，都显得陈旧落伍，因此需要在教学中对这门学科进行更新和完善。笔者作为这门课的任课教师和新课标的培训者，就自己的认识和教学中的体会阐述一二。