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71.
爱国老教育家陈鹤琴(1892—1982)曾为维护和保障儿童的权利而奋斗终生。早在1937年1月,他作为中华慈幼协会代表和其他社会团体代表一起,出席了在爪哇召开的国际联盟所发起的远东禁贩妇孺会议,他起草了揭露中国妇孺被贩卖到南洋各地沦为娼妓和苦力的悲惨情况报告,并在讨论中作了答辩,他力争在上海成立远东国际妇孺禁贩局并取得成功。他 相似文献
72.
73.
生产服务业与战略性新兴产业互动与融合关系的推演、评价及测度 总被引:3,自引:0,他引:3
借鉴国内外研究的理论观点以及服务业与制造业发展的现状与趋势,对我国生产服务业与战略性新兴产业之间的产业关系进行探索,通过理论推演得出二者要"互动与融合"发展的产业关系。采用投入产出模型,设计用于评价产业互动与融合发展状况的评价指标,依此测度并量化分析生产服务业与战略性新兴产业之间产业关系的内在运作现状。通过对全国以及江苏省、湖南省和陕西省的生产服务业与战略性新兴产业互动与融合发展状况的测度分析,发现战略性新兴产业在驱动生产服务业发展时,二者互动与融合并不显著。为改变这种状况,我国生产服务业与战略性新兴产业,均应由制造业驱动向服务经济驱动转变,以便使二者达到高端生产、高端服务的"微笑曲线"价值链两端。 相似文献
74.
陈一鸣 《沈阳教育学院学报》2012,14(2):97-99
论述了多媒体教室的功能,认为随着计算机信息技术的发展,计算机在教育领域应用日趋广泛,计算机多媒体技术及其网络教学系统能使多媒体教学集计算机于一身,并能与现代通讯设备形成网络,构成全方位、多渠道、交互式的教学系统。强调多媒体技术集声音、图像、视频和文字为一体,能产生生动活泼的教学效果,有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力,达到传授知识、开发智力、培养能力的教学目的。 相似文献
75.
教师努力在高中语文课堂里,运用读一读、问一问、展一展、练一练的“四个一”策略,展现学生的“原生态”的 绿色生命本色,凸显自主、积极、求异、合作、高效的集体舆论的绿色文化,师生各自重新定位角色,形成良好的严以律己、宽以 待人、团结协作的绿色人际关系,努力营造“师生的智慧、师生的才干、师生的关爱”体现绿色精神的和谐的教学境界,为学生 提供可持续发展而追求最优化的学习效果.文章以高二课文《梅花岭记》的教学为案例,具体阐述了“四个一”的操作流程,以 彰显课堂的“原生态”. 相似文献
76.
创新精神包含着创新意识、创新热情和创新意志等多种成分,表现出丰富的内容,如进取精神、求真精神、探索精神、挑战精神、负责精神、献身精神等. 相似文献
77.
今天的亿万儿童、青少年就是未来的成年人,21世纪为祖国人民造福,为人类作贡献的有中国特色的社会主义现代化大业,要在他们手中创造实现。陈鹤琴先生说:“儿童是祖国的未来,民族的希望”“培植儿童,就是为国尽忠,为人类服务”。他指出:未来少年中国的责任,固属今日之儿童,用很好的教育方法培育如 相似文献
78.
先用正则摄动法求得摄动展开中的各阶函数 ,然后以此函数作为试函数 ,采用加权残值法计算待定系数 ,从而得出其近似解 文中给出了均布荷载作用下周边固支圆板的算例 ,结果表明 ,其结果与摄动解相比具有更高的精度 相似文献
79.
采用回归分析模型、基于因子的协整、Granger因果检验及脉冲响应函数,对区域创新与上海研发产业的关系进行了定量研究,结果发现:(1)在区域创新环境的六个组成部分中,政府的重视程度对研发产业的影响最大,其次为基础设施及开放的文化氛围,再次是GDP和R&D投入,最后是通讯基础设施;(2)通过协整检验与Granger因果检验发现,上海市研发产业与区域创新环境存在长期的均衡关系,区域创新环境在较短时期内是研发产业的Granger原因,而研发产业也在短期对区域创新环境具有一定的推动作用,二者具有一定的良性互动;(3)运用脉冲响应函数得到的结论与Granger因果及二者理论机制分析相一致,研发产业对自身的作用一直大于区域创新环境对研发产业的影响,并且研发产业对区域创新环境的作用在稍长的时间内一直大于区域创新环境对自身的作用。 相似文献
80.
先用正则摄动法求得摄动展开中的各阶函数,然后以此函数作为试函数,采用加权残值法计算待定系数,从而得出其近似解,中给出了均布荷载作用下周边固支圆板的算例,结果表明,其结果与摄动解相比具有更高的精度。 相似文献