让"小练笔"成为语文课堂的亮点

随着新课程走进语文课堂,我们欣喜地发现“,小练笔”也挤进了语文教学的课堂,且大有安营扎寨之势。“小练笔”改变了往常课堂上“君子动口不动手”的现象,打开了学生“手脑并用,听说读写并举”的局面。小练笔,顾名思义,就是小的动手练笔。课堂小练笔就是在语文课堂教学中,通过学习课文让学生随机地学写一些小片断小段落。它具有篇幅小、形式活、出手快、效果好等特点。小练笔虽小,但认真挖掘文本资源,亦可开辟练笔天地,成为课堂教学中一道亮丽的风景线。一、情到浓时开笔文章不是无情物,它是作者情动而辞发的产物。教学中,学生入情入境,自然…     

中国城镇土地制度的经济分析——套用波斯纳财产法分析框架

波斯纳认为：一个有效率的财产制度应具备普遍性，排他性，可转让性这三个特征。本用此分析框架对中国城镇土地制度进行考察，指出：现存的城镇土地制度未达普遍性，排他性，可转让性这三个标准，是一个效率不高的制度。     

“经济人”视角下解析我国新一轮“辞官下海”现象

21世纪初,新一轮的“辞官下海”趋势势不可挡,这意味着我国公务员系统中优秀人才的流失。本文试图从“经济人”视角来解析这一现象,指出“辞官下海”最根本的原因是政府干部人事制度改革不到位、不能够为公务员提供足够的收益预期而使“经济人”在权衡收益后作出的选择。文章最后从“经济人”的视角提出了三点解决问题的措施,以期能为我国加强行政监督和服务型政府的建设提供一个新的思路。     

如何在课堂教学中培养学生的创新意识

培养创新精神与实践能力是素质教育的核心。在课堂教学中 ,通过猜想、联想、直觉思维等非逻辑思维训练 ,通过学生主动参与 ,通过质疑解疑 ,通过引入开放性问题等一系列做法 ,对培养学生创新意识与创新精神甚为有效     

从社会对会计的需求看高职会计专业教学改革

随着社会经济的高速发展,会计职业也得到了很大发展。高职会计专业的教学改革应该适应会计职业的要求,将培养目标定位于培养面向各类企业,适应现代会计职业要求的,具有良好职业素质,达到初级会计师水平的高素质技能型会计人才;并在此基础上构建以学习领域课程为核心的课程体系,改革教学方法和学生成绩评价体系。     

地方特色、技术赋能与社会支持：女性数字经济参与的实践逻辑

数字经济的高速发展使女性参与经济的人数逐步提升,给女性带来了数字红利。通过对典型案例进行分析,女性数字经济参与实践中存在地方特色、技术赋能、社会支持三个驱动要素,促成了女性参与数字经济实践的成功。三要素综合作用的实践逻辑运用为女性参与数字经济提供动力与发展方向,成功案例为其他女性树立榜样,带动更多女性积极参与数字经济。文章在此基础上提出三点政策建议：加强政府制度建设、进行社会宣传引导和促进个人意识转变,旨在给女性数字经济参与提供未来发展之路。     

基于语料库的高职英语阅读教学模式的应用研究

在高职英语阅读教学模式改革实践中,借助语料库分阶段、分步骤地开发学生自主学习能力,强化培养学生职业英语阅读能力,增强学生的语言敏感意识,有效地贯彻高职院校能力本位的教育理念,提高高职学生的就业竞争力。     

浅谈高职教师业务素质自身提高的途径

提高高职教师业务素质,是提高教师整体素质的关键,是提高教学质量的核心,文章就加强进修学习、强化专业实践和培养科研能力三方面进行阐述提高高职教师业务素质的途径。     

那些年,我们追过的书展

自20世纪80年代起,以全国书市为代表的各种类型书展得以在神州大地萌芽。进入20世纪90年代后,全国各地的书展如雨后春笋般成长,除全国书市(全国图书博览会前身)、北京国际图书博览会和北京图书订货会三大行业盛会,还有像大学出版社订货会、少年图书订货会、羊城书市等类型不同的书展。随着21世纪的到来,出版业快速发展,数字出版异军突起,全     

印尼日惹特区爪哇族婚俗研究

日惹特区(Dearah Istimewa Yogyakarta)位于印度尼西亚爪哇岛的中部,受伊斯兰教文化影响,民俗传统文化丰富而奇特,传统婚俗别具特色。研究印度尼西亚日惹特区爪哇族婚姻习俗,有助于了解印尼爪哇族人的文化心理和价值观念。