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21.
阅读教学,重在过程,而不是结论。阅读过程实际上是伴随着丰富的情感体验和理性思辩的再创造的思维过程。在这个过程中,学生学习语言,领会内容,关键在一个“感”字,一个“悟”字,而要形成这种“感悟”的能力,则需要教师研究和把握,促成学生认知结构的规律,并依据这种规律来设计阅读教学过程。 相似文献
22.
加强工程专科选修课教学管理的探索陈克,辛洪学21世纪的钟声即将敲响,我们面对的新世纪将是知识经济的新时代,面对新世纪的挑战,世界各国高等教育都在研制迎接新世纪的发展战略,许多发达国家已经把提高人才培养质量,培养具有国际竞争能力的人才作为本国面向21世... 相似文献
23.
陈克 《沈阳教育学院学报》1998,(1):41-45
中等师范学校(我校已全部转入小教大专培训模式)的培养目标是为国家输送合格的小学教师,这就决定了它是一所进行定向的专门的职业训练性质的学校。很显然,在这个职业训练的教学系统中,教与学的信道传输方式——如何把握职业特点进而使各科教学活动达到优化控制效果,乃是实现培养目标的一大关键。说到底就是如何全面地体现师范性的问题,这就要求师范生在校学习期间应受到系统的、严格的、充分的教师专业技能和 相似文献
24.
25.
随着"知识工程"建设乡镇图书馆活动的发展深入,玉林市乡镇图书馆的建设,已由过去单一的文化主管部门行为变成全市性的政府行为. 相似文献
26.
在高职院校真正实现计算机课程考核的"教考分离"模式,提高学生计算机实操能力,对于推行教育部提倡的高校学生"双证"制度,促进学生就业工作,提高毕业生的综合素质,具有极其重要的意义. 相似文献
27.
本文在合成出二(β-二酮)氧钒(Ⅳ)与含氮碱加合物的基础上进一步用TG法研究热分解过程,计算了分解反应动力学参数,确定了反应机理,其中Vo(bza)_2Py、VO(bza)_2γγ-MP、Vo(bza)_2iso-q(bza:苯甲酰丙酮,Py:吡啶,γ-MP:γ-甲基吡啶,iso-q:异喹啉)为R_3机理,VO(bza)_2Mor、Vo(bza)_2β-MP、VO(tta)_2iso-q(Mor:吗啉,β-MP:β-甲基吡啶,tta:2-噻吩甲酰三氟丙酮)为R_2机理,VO(tta)_2Mor、VO(tta)_2Py为F_3机理,并讨论了配合物的分解温度,活化能与含氮碱碱度,v_V=0振动频率之间的关系。 相似文献
28.
本文从素质教育出发,探讨如何培养大学生创新精神和实践能力,以适应我国企业多层次、多渠道、全方位地参与国际分工和国际竞争对高级人才的需求。 相似文献
29.
对微格教学——一种采用多媒体技术与网络技术有机结合课堂教学模式,引入于乒乓球选项课进行了实验研究。结果表明:应用此法不仅提高了教学质量而且能对学生动作表象的建立、自我纠正错误动作能力、学习动机的激发、课外自主学习等方面产生作用,因而将微格教学模式应用于乒乓球选项课中是可行的。 相似文献
30.
校长作为学校的管理者、领导者和教育者,必须具备特定的专业和素质,并努力使自己"专业化".在此基础上,不断实现自己的专业成长,而这个专业成长的过程也是一个持续学习,持续提升,持续超越的过程. 相似文献