敢问路在何方：加入WTO后的中国教育改革路向——第29期广州教育沙龙综述

加入WTO后，中国教育在面临严峻挑战的同时，也必将获得进一步发展的强大推动力。肩负着科教兴国重任的中国教育，应该以入世为契机，顺应全球化的趋势，大力推进改革，培养适应时代要求的新型人才；应该弃守为攻，主动开拓教育的国际、国内市场，强化办学形式多样化的发展趋势，增强竞争力；同时应该保持教育的民族性。     

学陶研陶以美育人

1997年起,我们肇工三校在省陶行知教育思想研究会和区教委的亲切关怀和积极支持下,开展了"学习研究陶行知美育思想,全面推进素质教育"科研课题的实验研究工作.几年来,我们紧紧抓住陶行知美育思想与素质教育的切合点,真学陶,实研陶,活用陶,积极推进素质教育,使师生精神面貌焕然一新,使学校教育教学质量和办学水平显著提高,使学校整体工作呈现出"学陶研陶,以美育人"的鲜明特色.     

浅析《古诗十九首》的悲凉情感

"古诗"是魏晋以后人们对汉末流传下来的一批无主名五言诗的总称.据梁朝钟嵘言,他所见者犹有五十九首,梁昭明太子萧统纂集<文选>,从流传的古诗中选出十九首载入书中,而冠以<古诗十九首>,后人沿之,遂成为这十九首诗的专名.<古诗十九首>以其浓郁的抒情特色在文学史上享有盛誉.曹旭说"<古诗十九首>是一组美丽而悲怆的诗."陆时雍<古诗镜>亦评其是"深衷浅貌,短语长情."<古诗十九首>正是以五言诗的特有形式所抒发的作者内心那种凄凉哀怨悲怆的情感深深打动了一代代的读者,使"人人读之皆若伤我心者"(陈祚明<采菽堂古诗选>).<古诗十九首>所抒发的这种悲凉凄怆的情感,我们可以从以下三个方面进行具体分析.     

浅析口语教学

语言是有声的，能否说外语就成了掌握外语的重要标志之一。尤其是我国加入了WTO，就更需要口语方面的人才。要熟练掌握说外语的能力，必须在特定的条件下进行大量的练习。因此口语教学不但要教学生如．何说，而且还要从教学内容、教学方法等方面保证学生在课上，课下有大量的口语实践，最后达到能够交际的目的。     

教师谈课改

教师是课改实验的主力军。玉林市广大教师以满腔热情投入到新一轮的课改中 ,付出了艰辛的劳动 ,也收获了前所未有的惊喜。让我们走到他们中间 ,一起分享他们的快乐吧———     

形成性评价在高职英语教学中的应用

形成性评价作为一种发展性评价,在高职英语教学中得到更加广泛的应用,本文着重阐述了形成性评价在教学过程中的应用模式及实施建议。     

实验室制取二氧化碳及其性质实验的改进

实验室制取二氧化碳及其性质实验位于人教版九年级化学第六单元"碳与碳的氧化物"一节中。二氧化碳的实验室制取是初中化学中一个重要的气体制备实验,是对前面学过的氧气实验室制法的巩固和加深,又是后面学习其他气体如氢气实验室制法的铺垫,起到承前启后的作用,而二氧化碳的性质更是初中学生初学物质性质的典范,因此这块知识是每年中考的常考点。二氧化碳的制取及其性质实验过程是学生最直接最客观最形象地接触并研究二氧化碳的过     

汇聚“三网”合力 促进教育均衡发展——德惠市教师进修学校提高农村教师素质促进教育均衡发展的经验

振兴民族的希望在教育，教育呼唤公平，公平教育必须着眼于均衡发展；振兴教育的希望在教师，教师素质的提升是促进教育均衡发展的关键。进修学校作为全市教学管理和师资培训的中枢，必然要承担起打造教师队伍，促进教育均衡发展，保障课改顺利推进的重任。然而，我市的师资队伍现状却不容乐观：在现有的44所中学和33所小学中，共有专任教师7823人，     

思维定势与小学数学教学

思维定势,是指人们用某种固定的思维模式去分析问题和解决问题,这种固定的模式是已知的,事先有所准备的。思维定势也叫学习定势。思维定势对小学数学教学的影响有其两重性,既有积极的一面,又有消极的一面。教师在教学中,辩证地认识思维定势,努力发挥思维定势的积极作用,不断防止和克服它的消极影响,不仅有利于学生掌握基础知识形成技能,而且有利于思维水平乃至整个数学素质的全面提高。一、发挥思维定势的积极作用,促进学生学习的正迁移思维定势的积极作用。常常表现为收集信息或处理信息的环节上按照某种习惯的思路进行思考,促…     

网络电子期刊的主要情报特性

目前,电子期刊已经是网络上的重要情报根源,和印刷型期刊相比较,显示出它的强劲的情报优势即特征：情报速性高、情报共享性强、情报扩展性好。