处置式句法核心复杂化问题初探

本文以《朱子语类》5-8四册作为语料基础,从语音节律的角度对狭义处置式句法核心复杂化问题作一分析。     

生生相息之“河”与“岸”——评苏童长篇小说《河岸》

苏童的《河岸》是他21世纪以来最重要的一部小说,和余华的《兄弟》一样,代表着他们这代人重整"文革"集体记忆的一份努力。苏童对文革历史作了颇具"个人性"的发现与叙述,采用了意象和隐喻的方式,不仅从特定文化政治的角度来演绎个体的情感生活,也在"河"与"岸"意象的参照对立中,交织起历史的虚无与现实的荒诞,演绎了重生与衰败、欲望与爱情的复杂纠缠,由此展现出谜一样的历史空间下,人的现实生存状况。     

武汉高校创业课程开设现状调研

通过对武汉市所有高校目前开设创新创业课程的现状的调查,发现大学生创业教育课程存在很多问题;课程缺乏完整的体系、课程的实践指导性和互动性差、有关大学生创业的实践活动宣讲不够等.在调查的基础上,分析和总结相关的数据,并从政府、学校、学生三个方面对武汉高校创业课程建设提出改进的建议和对策.     

新课改理念下的魅力教师

新课改理念下,魅力教师的形象,既有仰之弥高,师之弥虔的道德魅力,又有多才多艺、学识渊博的才华魅力;既有思想活跃、睿智深邃的思想魅力,又有妙语于天下的语言魅力,还有耐人寻味的亲和力。     

跨代间冲突话语的话轮转换研究——以《绝望主妇》剧本为例

冲突性话语是一种普遍存在的语言现象,是话语分析中较为重要的研究课题之一。本文根据话轮转换理论,以美国著名肥皂剧《绝望主妇》中所出现的跨代冲突性对话为语料．对美国长辈与晚辈之间冲突性话语的话轮转换方式做了比较研究。通过对话轮索求策略和话轮放弃方式的分析。总结出美国跨代间冲突话语的话轮转换方式的特点,以给我们的生活带来启示。     

唤醒文化自觉讲好中国故事——大学英语教学反思

在"中国文化走出去"的大战略背景下,树立基于文化自觉的文化自信至关重要。大学英语教学的方方面面都存在中国文化的缺位,这将导致学生不能很好的树立基于文化自觉的文化自信。本文从教材、考评体系以及大学英语教师三个角度剖析了大学英语教学中中国文化缺位的原因以及对策,认为必须在大学英语教学中有效融入中国文化的中西文化对比的内容,这样学生才能树立文化自觉的文化自信,进而形成全面、理性的文化观,在未来国际交往中真正讲好中国故事。     

浅谈音乐会表演与文艺表演的差异性——以民族声乐表演实践为例

舞台表演是一种涉及到不同层面的艺术实践活动,在艺术专业学习中有着举足轻重的作用,它不仅可以检验学生学习情况,同时还可以通过舞台实践提高学生的艺术修养以及锻炼学生的心理素质。通过调查和日常的观察,发现在舞台表演实践时,音乐会形式的演出与文艺晚会活动上的表演存在着明显的差异性。     

浅析魏晋南北朝时期的早婚现象及其成因

魏晋南北朝时,人们成婚年龄普遍较早,社会各阶层盛行早婚之风。探其原因,应与当时社会的人口数量、人的寿命、世家大族的宗法观念以及少数民族的早婚习俗影响密切相关。     

JF标准下的“Can-do模式”在基础日语课堂中的应用

日本国际交流基金以"用日语促进彼此的理解"为理念,开发出一套日语教育、学习、评估的参考标准《JF日语教育Standard 2010》。这套标准提出了称为"JF Can-do"的日语教学实践评价体系。笔者将Can-do模式应用在了课堂教学实践中,改革了传统的日语教学模式,营造了新的教学环境,建立起了有效的系统性的评价机制,提高学生的语言交际能力和专业技能。     

网络用户信息获取行为调查

互联网的崛起给传统的大众传播环境带来了革命性的变化,它预示了网络传播时代的到来。网络时代的用户已经不会再满足于传统媒体的单一获取方式和表现手段,他们的需求在不断的膨胀中呈现出日益多样化的发展趋势。本文调查和意欲探讨的正是网络信息环境中用户如何获取信息、获取怎样的信息以及如何更便捷地达到信息需求目的等问题。