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陈安琪 《湖北成人教育学院学报》2021,(3):93-96
思政课教师队伍素质直接决定着思政课的教育教学能力和水平,提升思政课教师发展素质对于实现培养社会主义接班人的教育目的具有关键作用.高职思政课教师需提升的发展素质包括学习意识、技术能力与创新思维.现阶段,仍有一些因素阻碍着高职思政课教师发展素质的提升,需要国家、学校和教师多方共同努力,以推动高职思政课教师全方位发展,更好实... 相似文献
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运动技能的迁移问题是心理学中的一个重要课题。文章根据自由体操和街舞运动之间许多动作相似性的关系,以迁移原理为依据,对自由体操和街舞在运功技能上存在的各种因素进行分析比较,只有充分了解运动项目的本质特点,运用运动技能的正迁移,才能更好地提高训练效果。 相似文献
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我国的扶贫工作已进入攻坚期,扶贫攻坚的思想脱贫问题与贫困地区的经济发展问题、物质匮乏问题同样重要。文章从调研湖南省慈利县贫困人口的思想问题入手,总结导致该地区贫困的几种典型脱贫思想观念及产生的主要原因,提出解决思想脱贫问题的方法只能是发展思想政治教育,文章结合慈利县贫困地区的实际情况,从思想上重视思想政治教育作为前提,再结合新时期符合我国国情的政治教育理念以及构建全面性地政治教育体系等方面,提出了慈利地区贫困人口思想脱贫的破解对策。 相似文献
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全国各高校长期以来都在开展学生综合素质评价,用相对客观的测评数据来评判学生的优劣.教育部发布了《关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》后,将“三爱”表现为补充的新型大学生综合素质评价体系,成为了实用又可行的新型的评价标准. 相似文献
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探索增值评价是深化新时代教育评价改革的任务之一。为研究常见增值评价方法在实际应用中的有效性,选取30所学校共34 830名高三年级学生的2次数学考试数据作为样本,分别使用标准分法、效应量法、分层回归法及学生成长百分位法计算增值效应,以评价不同学校及不同特征群体的增值表现。结果显示:增值评价能够提供区别于结果评价之外的有效信息,拓宽了评价学校整体表现的视角;较其他增值评价方法,学生成长百分位法可以较好地解决优秀学生进步空间受限等局限性。增值评价在实践中尚存在诸多探索空间,但也要注意应慎用增值评价的结果,使用时应结合其他评价指标作为综合参考。 相似文献
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虚拟仿真实验教学能弥补传统物理实验的不足,现有物理实验仿真软件大都是二维的,教学效果有限。采用Three.js 3D技术,以“撒克逊碗下沉实验”为例,通过构建三维模型突破平面限制,实现一个立体的、在线的交互式虚拟仿真系统:通过对实验器材和过程三维建模,实现立体仿真,设计了4种实验探究变量间关系,虚拟教师提升可观察性,视频、语音增加了趣味性。应用实践表明,该系统能大大提高教学效果。 相似文献