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101.
<正>在小学时期,数学教育占据了学科主体地位,为打好数学学习基础,跟随快速发展的义务教育改革脚步,小学数学教师一定要及时调整观念,注重在“双减”政策之下,让小学数学教学更加高效化。“双减”政策的本质就是能够提升学生的学习效率,提升学生个人的素质,减轻作业负担,加强学习效果。“双减”政策的实施落地后,小学数学教师充分意识到了,需要调动学生在数学学习过程中的积极性,并且对数学知识加以理解,能够产生更好的教育效果,本文将就小学数学高效教学的有效措施加以探索。在传统的教育模式中, 相似文献
102.
[目的/意义]探究信息学在文件管理领域的起源发展,通过批判反思提出对档案事业和档案学科发展的思考。[研究设计/方法]采用文献研究法,基于信息学、社会信息学、文件信息学等领域的代表性文献,构建信息学概念演变与要素关系模型,并以此为分析框架梳理文件信息学的发展历程。[结论/发现]参照信息学“以技术为中心—以对象为中心—以业务为中心—以人为中心”的发展趋势,文件信息学实现了从技术中心主义到业务中心主义的转变,重视信息技术与组织机构和文件管理的相互建构和相互影响。未来的文件信息学应以人为中心,实现计算、认知和社会的深度融合,建立多利益相关方合作治理机制,进一步融入社会信息化浪潮和数字转型进程,并拓宽档案学学科边界,使其嵌入信息资源管理学科群的协同演进。[创新/价值]提供文件信息学发展演变的整体脉络,以期推动文件管理数字转型持续深化并赋能社会发展。 相似文献
103.
“家”是幼儿成长的第一起点,“园”是幼儿发展的第一课堂。本文针对当前农村幼小衔接教育形式化突出、衔接教育片面化突出、衔接教育单向化突出、衔接教育机制性不足的教育现状,提出活动切入,实现衔接教育形式化转向实践化;课程切入,实现衔接教育片面化转向体系化;共同学习,实现衔接教育单向化转向双向化;建立机制,实现衔接教育机制性不断完善的农村幼儿园家园合作衔接教育发展路径。 相似文献
104.
105.
106.
地理认知的途径与方法,是中外地理学史研究的一个重要内容。中国古人的实地踏勘活动构成中国传统时代地理认知的主要手段。晋东南山地在中国古文明时代已占据重要地位与影响,这同样与古人的早期地理认知活动密切相关。文章以阳城县境内的析城山为分析线索,展现了历代对于晋东南山地景观的认知过程,特别展现了清代以来地理认知的飞跃式的进展与当地士人的艰巨努力。 相似文献
107.
随着国家对职业教育的重视及经济结构的不断调整,现代制造业、现代服务业、现代农业发展对技能型人才的需求越来越大,探索一种适应经济现代化发展的人才培养模式,形成高等职业院校人才培养、就业、招生一体化管理模式显得更加重要。基于此,以陕西职业技术学院为例,精准透析了学校在人才培养、就业、招生工作方面所面临的困境,为解决制约学校发展的难题,学校需将教学、就业、招生三个职能部门放在党委教学科研部中统一领导,并对相关工作进行统筹调配,构建了“教学提升就业带动招生”的一体化联动机制。 相似文献
108.
随着大数据技术的发展,非负矩阵分解(NMF)日益成为目前最流行的模式识别方法之一,并广泛应用于文档聚类、图像处理、人脸识别、信号分析等多个领域。针对NMF中双因子矩阵的初始化问题,对非负双奇异值分解算法进行分析,数值实验表明该算法可以快速降低众多基于NMF衍生算法的近似误差。 相似文献
109.
110.
摘 要:我国仍处于终身教育发展初级阶段,国际社会推进终身教育的举措已经迈入法制化阶段,但我国仍处于彷徨状态。通过梳理和反思终身教育立法探索之路,明晰立法面临的最大困境为理论研究的滞后性,并由此导致与实践脱轨。新时代亟需跨领域、跨学科开展理论研究工作,着力推进我国终身教育事业法治化发展,形成具有中国特色的教育法律体系。
关键词: 相似文献