巧用多媒体引导学生主动探究

在新课程改革推动下,现代课堂教学要求我们以学生的可持续发展为中心,以能力为重点,以活动为主线,更加重视培养学生的创新精神、实践能力,使学生具有科学和人文素养环境意识,学生应形成积极主动探究学习的习惯。笔者认为,应根据小学生的学习心理特点,充分利用多媒体并将其与传统教育媒体恰当结合,进行小学数学教学,激发学生学习数学的兴趣,优化教学过程,切实提高小学生自主探究学习能力。     

流动人口自治组织的伴生与发展设计——控制流动人口自救式犯罪的一种思路

从犯罪学角度提出的流动人口犯罪控制方案多是自上而下,居高临下式的。从公共管理学角度来看,流动人口的自治机制是与流动人口伴生出现的,政府可引导现有的自治机制,使得流动人口不再只是被管理者,同时也是自我管理者,从而实现从单一行政调控机制转向行政调控机制与自治机制互动。对单个流动人口来说,有效的利益表达会将矛盾解决在初始阶段,从而最终减少其自救式犯罪的数量。     

能力本位的职业院校教学系统化设计评价模式研究

职业教育在我国飞速发展,传统的教学设计评价已不能为职业教学系统化设计提供诊断,导向、激励和指导作用,也就无法保证职业教学设计的科学性、先进性和可持续发展性,从而会制约职业教育的教学效果.为保证职业教育教学系统化设计的科学、系统、可持续发展,就迫切需要构建与其相匹配的评价模式或体系.文章以社会体育专业为例,以就业为导向,以其工作过程为基础,以能力本位教育思想为依据,构建职业教学系统化设计评价模式及体系.     

医学影像技术专业模块课程的必要性和培养目标的研究

职业教育的主要功能是培养技术应用性人才．强调知识的应用性和实践性．因此．其课程体系结构应当来源于工作结构。本研究遵循“以工作结构为框架”的课程改革理念,从医学影像技术岗位的工作任务分析着手。从实际工作结构中获得课程结构,进行医学影像技术专业《影像解剖》课程体系的开发。笔者仅讨论模块课程的必要性和针对培养目标进行研究。     

手抄本的迷雾开创性的视角——读田晓菲《尘几录——陶渊明与手抄本文化研究》

自宋代以来,陶渊明逐渐被视为中古文学史上唯一伟大的诗人,其人格及诗文备受推崇,而陶集的注笺和相关研究著作亦层出不穷,使陶渊明成为一个历久弥新的论题。近     

浅谈多媒体技术在《解析几何》精品课建设中的作用

本文对于多媒体技术在《解析几何》精品课建设中的作用进行了探讨,指出其优点与注意事项,以增强教学效果。     

利用内隐学习规律提高职业教育教学效果

职业教育主要是培养学生较强的职业能力.职业能力是学生通过参与特定的职业活动或模拟的职业情境将所学知识、技能、态度进行类化迁移与整合后形成的.职业能力在形成过程中既受外显学习的影响,也受许多内隐因素影响,特别是欲达到高水平的职业能力时内隐学习因素作用更大.通过分析提出了职业能力形成的内隐学习教学策略.     

以就业为导向瞄准社会需求提升职业能力

通过对当前大学生就业难现象进行理性分析,以及对社会人才需求和大学生就业市场的剖析,提出以就业为导向进行教学改革的策略,并强调加强综合职业能力培养是解决大学生就业的基础.     

浅析县级广播电视台如何加强新闻策划

当前,如何改进县级广播电视台的新闻报道,对新闻题材进行策划,提高新闻媒体宣传质量,争取更多的受众显得尤为重要。决定新闻策划好坏的因素很多,本文尝试从新闻选题、新闻创新两个方面入手,结合笔者几年来广播工作的实践,对县级广播电视台在新形势下如何加强新闻策划这一问题进行探讨。     

对中国足球学校学生心理健康状况的调查与分析

为提高中国足球学校学生的心理健康水平,使他们能够健康地成长,运用SCL-90量表对1987年级组的168名学生进行测评,并与全国常模进行比较.结果:中国足球学校高年级组的SCL-90中的16项因子中除一项因子分与国内常模无差异外,其他各项均超过国内常模,且差异极为显著.结论:中国足球学校高年级组学生心理健康状况处于较低水平,在强迫、人际敏感、偏执和敌对等方面表现极为突出.