特殊教育学校辅具配置的探究

近年来,随着社会的发展、科技的进步和课程改革的深入,特教学校的教育教学越来越重视通过先进的技术,采用医教结合的手段,改善学生的残障情况,补偿缺陷,开发潜能,提高残障学生适应生活的能力。上海市教委于2007年8月颁发了《上海市聋校、辅读学校教学与康复设施设备装备标准(试行)》(沪教委基[2007]47号,以下简称《装备标准》),2009年实施的《上海市特殊教育三年行动计划(2009-2011年)》更是明确提出了"优化特殊教育办学条件"的目标,强调了聋校、辅读学校教学与康复设施设备达到《装备标准》要求,创设有利于残障学生身心全面发展的良好环境。     

情商对部队院校思想政治教育的启示

在军校各种事件层出不穷,传统的思想政治工作面临挑战的今天,如何应用情商理论来提高思想政治工作的实效性已是大势所趋。借鉴该理论,本文立足部队院校实际,论述情商在思想政治教育工作中的重要作用,从另一个视角对思想政治教育工作提供一定的理论借鉴。     

能力本位教育的四大理论支柱

能力本位教育作为一种现代教育理念,与传统的学科本位或知识本位教育有较大区别.它强调学生实际能力或职业能力的培养,因此,能力本位教育应有相应的理论体系作为支撑.其课程理论、学习理论、教学理论和教材理论均应紧紧围绕培养学生能力这条主线展开.     

高等职业技术教育教学模式的比较与创新研究

对国内外典型的高等职业技术教育模式进行了比较和创新研究,分别对CBE、MES、双元制、五阶段职教模式、传统"三段式"模式等的特点、功能及其局限作了较为详细的分析比较,提出了高职教学模式的创新点,以及实现高等职业技术教育可持续发展的关键是教学模式的不断创新和完善.     

《上海市学前教育机构装备规范》介绍

随着社会的发展、教育的发展以及装备行业的发展,学前教育装备得到了越来越多的重视。上海市政府的“学前教育三年行动计划”中就明确指出：幼儿园设施设备按照《上海市学前教育机构装备规范》配备,以保证儿童日常生活和保育教育的需要。 此次出台的“规范”,在1998年《装备标准》的基础上,有了更进一步的发展,其内容和形式有了较明显的变化,主要表现在以下几个方面： 总则替代了说明由说明变为总则要求,符合了国际惯例,同时也提高了《规范》的法定地位,使其更具有法制性、原则性、规范性、指导性。 突出了“安全”和“玩教具”这两个重点《规范》中出现了单独的章节来提出装备的安全要求和玩教具的配备要求,从而可以看出学前教育机构中安全与玩教具配备的重要性。突出了安全,就是对“儿童权利”的最好体现;突出了玩教具的配备,就是突出了“玩教具是儿童教科书”的理念。 增加了“使用说明”来诠释“规范”,使规范更具操作性增加了使用说明的意义在于,它可使执行者能更好地结合办园的实际情况,兼顾儿童的个性特点与办园特色。使“规范”在具有约束力和原则性的同时,更富有弹性、适用性和操作性。 为了更好地理解和贯彻《规范》,针对以上的这些发展和变化,向大家简要解读一下《规范》中的有关规定和条款。     

新时代广西中小学实验教师队伍建设的对策研究

实验教学是提升青少年科学素养,推进全民科学素质行动的重要载体。然而,国家教育质量监测结果表明,广西的实验教师队伍专业化整体水平偏低。文章阐述对实验室的建设、配备、管理、使用各环节的研究,以期提升实验教师队伍整体专业水平。     

创新生态系统理论演化及政策启示——来自文献计量学的证据

创新生态系统作为开放式创新的逻辑延伸,对于集聚、整合区域创新资源要素,提升产业可持续发展能力具有重要意义。从文献计量学视角出发,对1991-2021年WoS数据库中的2 933篇相关文献进行被引聚类和主题词共现分析,构建相关知识图谱。研究发现,创新生态系统可持续发展需增强适应性自组织能力,核心任务在于支持创业型中小企业创新发展,内部逻辑在于引导全生态链模块化、规则化、数字化转型。     

湖北省博物馆编钟演奏厅音质设计

湖北省博物馆编钟演奏厅是展示编钟特色的重要场所,以编钟演奏为主。根据编钟发声特点,合理设定音质设计指标;通过优化吊顶形式、减少室内吸声面等措施,减弱建筑体型、装饰做法对音质效果的不利影响。设计思路和方法可为以编钟等古典打击乐器演奏为主的演奏厅音质设计提供参考。     

非球面磨削系统的研究

大口径非球面磨床是典型的机电一体化产品,有机械机构和电气控制两大部分构成.机械是基础,电子是灵魂, 机和电有机地融为一体,两者相互依存,缺一不可,两者相互配合才能实现磨削过程的自动化.由于本论文的题目为:大口径非球面光学元件控制系统的研究,所以本文对控制系统的设计作了较详尽的论述,而对于机械部分仅时机械部分和磨削工艺做些介绍.     

年龄和性别因素对力量训练后肌肉量变化的影响

目的:探寻力量训练后,年龄和性别两个因素对人体肌肉量变化的影响.方法:随机选取年龄在20～30岁之间的青年男、女各8名,以及年龄在65～75岁之间的老年男、女各8名作为实验对象,分别组成不同年龄及性别的4个实验组,对下肢主要肌群实行为期5个月的力量训练计划,要求每周训练3次.在实验前后,采用核磁共振(MRI)对大腿及股四头肌中部肌肉横断面积(MCSA)进行扫描与测定,并计算相应的肌肉量.结果:实验结束后,各组股四头肌肌肉量较实验前均有显著增加(P＜0.01),组间无显著性差异;股四头肌与大腿总肌肉量之间存在正相关(r=0.65;P＜0.01),大腿肌肉量与大腿中部MCSA也存在正相关(r=0.76;P＜0.01).结论:1)力量训练后,年龄和性别两个因素均不对人体肌肉量的变化产生影响;2)与测量大腿中部MCSA相比,大腿或股四头肌肌肉量的测定对研究力量训练引起的骨骼肌肥大更为精确和恰当.