父亲应与孩子交朋友

男人作为家庭中的一员,天生就有些粗心,缺乏女性的耐心、温顺,很难容忍孩子的固执、骄横、顽皮。再加上市场经济的发展,一些男人远离家乡,工作在外,一年回家的次数有限,同孩子见面、交流的机会也日渐稀少。如此久而久之,父子之间的隔阂便渐渐地形成了,以至于孩子拒绝承认归来的父亲,以至于孩子每当从     

三相并网逆变器LCL滤波器参数优化设计

在相同电感值的情况下,LCL滤波器相比传统的L型滤波器对高频谐波抑制效果更为理想,并逐渐应用于大功率、较低开关频率的并网逆变器设备,但LCL滤波器参数的设计仍存在计算复杂、准确性低、滤波性能差等不足。基于此建立了LCL型并网逆变系统的数学模型,综合考虑各个参数的约束条件,提出了采用粒子群优化算法来设计LCL滤波器参数的方法。仿真实验结果表明,采用优化算法的滤波器较传统设计方法更具有良好的谐波抑制能力,证明了该方法的正确性和优越性。     

提高高职学生自主学习能力和优化学习方法的探索

对高职学生的学习情况进行了调研,找出其特点,采取多样化的方式对如何提高高职学生的自主学习能力和学习方法进行了探索研究。研究发现,在提高学生学习主动性的前提下,通过帮助学生建立学习规划,对学生实施生动的互动式教学,提高学生善于利用资源的能力,鼓励其参加学校社团,加强班风学风建设等方式,均能有效地提升学生的自主学习能力,优化其学习方法,最终使学生成长为社会所需的高素质技能人才。     

远程学习者学习动机、自我效能感、归因与学习策略的关系研究

本研究以207名远程学习者为被试,研究了远程学习者学习动机、自我效能感、归因与学习策略的关系。结果表明：（1）远程学习者的学习效能感对学习策略水平有直接的正向预测作用;学习动机对学习策略有间接正向预测作用;（2）不同归因方式对学习策略的影响不同,内部归因方式通过自我效能感对学习策略产生间接正向预测作用,外部归因方式则既可以通过自我效能感对学习策略产生间接负向,也可以直接负向预测学习策略水平;（3）远程学习效能感对学习策略的影响效应值最大,其次是归因方式,最后是学习动机。本文作者根据以上结果对远程教学的学习支持提出了一些建议。     

国内外数字化学习资源及服务认证的比较分析

我国现代高等远程教育历经十余年的发展,已在数字化学习环境和资源建设领域积累了丰富的经验。但是由于各远程教育机构的开发能力和管理能力存在差距,造成数字化资源的质量良莠不齐,数字化学习的支持服务水平也存在很大的差异。尽管相关部门对资源和服务的质量进行了一系列评估、评优工作,但其评审的公正性、社会认可度、评审标准的可操作性以及评审的持续性等都存在明显不足。从国际上看,质量认证是保证教学质量的一种有效方式。与台湾、英国、美国以及欧洲等认证机构的比较发现,我国数字化学习资源与服务认证在机构性质、专家来源、认证费用、认证指标、认证流程以及认证有效期方面,都有需要改进之处。为促进优质数字化教学资源开发以及教学服务质量的提高,我国应树立以学习者需求为中心的意识,将政府支持和第三方认证结合起来,引入非教育行业的专家,积极开展认证前期培训和自我评估,注重实地考察和反馈,以制定更加科学的认证标准和构建更加公平有效的认证机制。     

我国高校教师教育技术培训现状及对策

该文首先介绍了我国高校教师教育技术培训的实践情况,通过问卷调查、统计等方法研究了高校教师教育技术培训的现状。并针对问卷中所反映出的问题,如培训内容、培训方式的更新和改进等作了认真的分析,提出相应的对策,为今后高校教师的教育技术培训工作提出借鉴性意见。     

《语文课程标准》中的文学批评方法

《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称《语文课程标准》）,对高中阶段文学作品教学的原则、方法等做了相对详尽的说明和指导。本文拟就《语文课程标准》中所涉及的文学批评方法加以简要地梳理。     

从网络教育精品课程评审看网络课程发展现状

本文拟通过07年度网络教育精品课程评审工作的开展,在对入选的50门网络课程采用指标体系评价法进行统计分析的基础上,对本国网络课程建设现状做出分析,并进一步从应用角度提出几点建议。     

网络课程要素分析及建设

网络课程资源和学习支持服务是远程教育系统的两大支柱子系统。对网络课程要素的认识和研究会直接影响网络课程的建设与应用。本文从网络课程的建设需求出发,对我国网络课程建设的现状、问题和趋势进行了分析,并对其特征和要素进行了分析,最后还针对我国网络课程建设存在的问题提出了建议。     

有关平抛运动的两个问题

思维变换是学生应用知识的重要策略，对平抛运动问题从图象和公式两方面加以解决。