应用型本科的课程改革:培养目标、课程体系与教学方法

本文基于实践视角,将应用型本科的课程改革聚焦在厘清培养目标定位,构建服务于培养目标的课程体系和变革教学方法上,并就应用型本科的课程改革策略进行了探讨.     

体育与健康课课堂教学模式及操作程序初探

以人为本，以学生主动身体锻炼为基础，建立从学生自行确定教学目标，到自我评价学习效果的课堂教学模式。     

中学《历史与社会》课程资源的开发和利用

课程资源是课程改革中提出的一个新概念.教育部颁布的<全日制义务教育历史与社会课程标准>,也对课程资源的开发与利用提出了明确的要求.那么,在中学历史与社会教学中,课程资源的开发和利用有何重要意义?课程资源有哪些主要类型?如何开发和利用?这些都是当前课程实施过程中教师们十分关注的问题.本文拟就此问题作一初步的探索.     

教材“提示”亟需改进

教材“提示”亟需改进甘肃教育学院中文系陈新民１９８７年修订的高中语文统编教材，首次将选编课文分为讲读课文、自读课文，并分别在课文前加了“阅读提示”、“自读提示”。１９９０年再次修订的现行高中语文统编教材仍沿用此法，不同的是又将原来的自读课文分为课内自...     

高校毕业设计(论文)的质量问题与对策——基于浙江省高校毕业设计(论文)抽查结果的分析

新时期高校毕业设计(论文)的质量受到了内、外界诸多因素的冲击。本文通过对浙江省高校2005届毕业生毕业设计(论文)抽测结果的统计和分析,揭示了高校毕业设计(论文)质量的总体情况以及存在的主要问题,并有针对性地提出毕业设计(论文)质量的对策,即:适应体制转变,协调毕业设计(论文)环节与外部因素的关系;适应高等教育大众化的转变,加大“三个投入”;创特色与提高学科专业的建设水平;深化课程体系和人才培养模式的改革,融设计(论文)训练于人才培养的全过程。     

新建本科院校转型研究

新建本科院校能否顺利实现转型,即从形式上和内涵上真正实现由专科层次向本科层次转变,对于新建本科院校的可持续发展具有重要意义.新建本科院校主要是从人才培养定位、办学功能、组织结构与师资培养等方面实现转型.从新建本科院校转型的实践看,自然催变、脱胎跨越和中间跳变是三种基本模式.     

初中数学教学中探究性教学初探

我市(江西省萍乡市)于2002年秋季起使用北京师范大学出版社版的义务教育标准教材(以下简称"北师大版)。笔者经这七年对北师大版数学教材的教学实践,认为探究性教学是教授好数学课程的关键。     

从一个案例看历史神入的教学策略

"神入"一词,在国内教学界已不是一个陌生的概念。笔者在《历史教学》杂志上发表了一篇介绍美国学者撰写的《运用神入激发学生的历史学习——你能神入张伯伦的内心世界吗?》译文后,     

浅谈干式变压器的选型

主要从干式变压器的温度控制系统、防护方式、过载能力等方面进行了比较分析,并介绍了金桥热电厂对干式变压器选型时应该注意的事项.     

氢气湿度对氢冷发电机的影响

文章根据有关标准分析了湿度超标对发电机的危害,指出了超标的主要原因及防治措施,提出了监控的操作目标及管理要求,为标准的宣传贯彻及相关操作提供了建议.