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41.
课程资源是新课程改革的重要内容,课程资源开发是有效实施课程的必要条件。当前,不少农村小学品德课教师抱怨教材没有农村味,课程资源开发和利用难度大,品德课不好教。其实不然,农村学生有丰富多彩的生活,农村有丰富的自然资源、人力资源、生产劳动资源、民俗资源、文化资源等等。笔者认为,农村小学品德老师应该立足农村,因“地”制宜,因“人”设课,努力利用农村的特点开发品德课程资源。 相似文献
42.
你别看满大街的车都神气活现的,一旦遇到交警,情形就有些不一样了。都说“有理走遍天下.无理寸步难行”,当车遇上交警,就是这样。遵守交通的可以理直气壮;违反的呢,当然只能做贼心虚地开溜了。令我奇怪的是,近段时间,一向遵守交通法规的妈妈也成了一只“惊弓之鸟”,见到交警就缩手缩脚狼狈不堪。 相似文献
43.
新课程提倡创设问题情境进行教学.问题能否形成情境的关键在于是否对主体具有刺激性并引起主体作出心理反应.那些不需经过思考,单凭简单记忆就能解决的问题,显然不能形成真正的问题情境.那么在教学中如何创设问题腈境?这就要求教师应根据教材内容特点,针对不同层次的教学对象,设计多向的思维问题,使各个层次的学生通过积极的思维或经过教师的点拨引导能获得成功. 相似文献
44.
45.
陈旭东 《学生之友(初中版)》2011,(1)
目前,中学语文教学中学生的阅读质量不高的问题已经是很突出,严重影响了学生的知识视界,思想深度,品德素养和文化素养,造成了学生思想贫乏,知识面狭窄,语文水平低下的不良现象.可以毫不夸张地说,阅读质量不高已经成为影响语文教学质量的"瓶颈".面对此现状,语文界很多有识之士已经发表不少真知灼见.本文只是针对中学生实际,淡几点浅陋的认识. 相似文献
46.
一、我国电视深度报道的发展现状 深度报道这个概念起源于西方新闻学。它的雏形是第一次世界大战后的解释性新闻。第二次世界大战后,报纸面临着广播电视的巨大挑战,在原有的解释性新闻的基础上加以发展,从而形成现代意义上的“深度报道”。 随着时代的发展,深度报道渐渐不再是报业的专利。在西方新闻界,“ENG的声画同步,一批在社会上有影响,有丰富新闻工作经验的资深记者担任新闻主持人。他们在屏幕上对新闻事态的分析、解释预测,为电视新闻深度报道开辟了广阔的前景。”1968年,哥伦比亚广播公司推出的杂志型新闻节目《60分钟》就是一档典型的深度报道类栏目。《60分钟》的成功,掀开了西方电视新闻界进行深度报道的 相似文献
47.
SA8000对企业竞争力影响的研究综述 总被引:6,自引:0,他引:6
概括性地介绍了国外对于SA8000和企业竞争力关系的最新研究进展,阐述了SA8000对企业竞争优势以及企业竞争战略的影响,提出了看待和利用SA8000的一种思路。 相似文献
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49.
50.
陈旭东 《新课程导学(上)》2014,(3)
我国对课程进行改革的同时,也在对高中体育进行革新,主要是针对高中体育的有效进行研究和创新,只有做到有效教学,高中生的体育成绩才能越来越好。针对我国高中体育教学的缺陷和不足,本文着重分析了如何提高高中体育教学的有效性,并提出了相关的参考意见。 相似文献