以情动人 以色化境——论郑起妙水彩艺术

郑起妙的水彩艺术脱开了写实主义的笊篱,以粗犷意写的用笔、鲜丽互补的“热带色彩”、灵动诗意的空间,谱写出一曲曲色彩交响乐。他将20世纪以来现代艺术的精华内化为自己的语言,以情写景、以色造境,铸就鲜明的个人风格,成为当代中国水彩画坛独树一帜的画家。     

异质同构与幼儿艺术启蒙教育

格式塔心理学派认为事物的外部形式与个体的视知觉及情感之间存在结构上的一致性,这会使个体产生异质同构的心理反应,从而直接感受到事物形式的美.幼儿艺术启蒙教育正是要借助多种教育途径促使幼儿个体产生这种异质同构的审美心理反应,为此教师要在尊重和遵循幼儿身心发展特点与规律的基础上,精心营造充满童趣与童真的艺术环境,以实现儿童多通道审美感知的同构;组织和实施游戏化教学,实现多领域教学的融合,以让儿童在体验多种艺术形式的过程中实现审美同构;通过年级组活动审议的方式保证综合艺术特色活动的有效开展,以让儿童在与同伴、教师及家长的互动过程中感受多种审美经验,发展审美素质与能力.     

切实加强领导干部作风建设的对策思路

领导干部的作风影响党风和民风,关系党和人民事业成败,历来备受关注.新时期切实加强领导干部作风建设,必须有改革创新的精神.教育创新要凸显针对性和实效性;制度完善要遵循"无赖原则";监督要以考核机制、重点对象、具体渠道等为载体强化到位;惩处要严格执行,凸显"热炉法则"的约束力.     

谈党性教育课的授课艺术

党性教育课是党校的必修课,增强党性修养是党校教育最重要的培养目标之一。本文认为,要提高党性教育课的实效性,除了认真备课外,还要讲究授课艺术,在授课中做到逻辑严密,形式灵活;事理结合,深入浅出;语言生动,声形并茂;态度真诚,善于诱导;重视开头,讲究结尾,从而使党性教育课入脑、入心,产生实效。     

德国巴伐利亚州小学和主体中学教师培养研修阶段述评

德国中小学教师培养分修业和研修两个阶段。研修阶段的课程以专题的形式,紧密结合教学工作的实际进行实施。研修期一般为期两年,研修生通过制定教学计划、选择教学策略、实施课堂教学,进一步深入理解教育理论知识、巩固专业知识和学科教学法知识。对研修生学习的评价须通过参加包括教育教学论文、案例分析、口试和课堂教学四个部分的第二次国家考试,重点是考查和评价学生的教育教学能力。德国巴伐利亚州中小学教师培养研修阶段注重对学生作为教师的各种教育教学能力的培养、突出教师职业的专业性,这对我国教师的职前培养和职后培训都颇有借鉴价值。     

把章诒和跟贺卫方一起“煮”

章诒和对贺卫方说：“尝试一下,把我的戏剧和你的法学放到一个锅里去煮,看看煮出来的是什么？”贺卫方脱口而出：“煮出来的,便是‘戏法’了。”     

高校学籍管理工作体会

文章分析当前学籍管理工作中存在的问题,提出在学籍管理工作中应利用计算机网络技术,完善学籍管理制度,以人为本、以生为本,提高学籍管理人员素质,加强学籍管理宣传力度等方法来提高学籍管理工作水平,实现教学管理的规范化、现代化。     

局域网技术在技工学校实训中心仓库管理中的应用

当今社会,计算机信息技术在机关事业单位,企业经营管理中不可代替的作用。本文结合技工院校的实际情况,针对目前比较滞后的人工仓库管理现状,通过对实训中心仓库管理现状进行分析,提出通过引进计算机局域网,有效解决现阶段仓库资源信息交流不及时,人工处理信息不准确等问题,改进技工学校实训中心仓库管理水平。     

库恩:向世界介绍中国和她的领导人

历史上第二次,由一个外国人近距离接触、介绍中国所经历的变革,和变革中的中国领导人。上一次是斯诺,也是美国人,在1936年,他到延安,找的是毛泽东。同样是向西方介绍中国,不同的是,斯诺的《西行漫记》引发了西方热血青年对中国的好奇和向往;而70年后的库恩,却引起西方媒体对其客观性的质疑。问题的焦点是中国不可思议的巨变。但有一点库恩和斯诺命运是相同的——他们都成为了中国领导人可信赖的好朋友     

幼儿园主题环境中的创意游戏设计

很久以来,幼儿园主题环境由教师决策的东西比较多,包括选择墙面内容,选择材料,设置、安排摆放的空间等等。随着儿童观、教育观的转变,教师在墙面布置中决策者的角色逐步向倾听者、支持者、