社群视角下高校图书馆"领读者"阅读推广项目的层级式设计和实施

"社群文化"赋予高校图书馆阅读推广项目建设新的机制和新的特征.从社群视角出发,探讨阅读推广项目层级式设计的各类要素及其关系,结合阅读推广活动中教师、学生、活动、资源等不同要素,依据使命、兴趣、行为等特征划分层级式阅读推广社群.结合"领读者"案例分析,构建了以校园"领读者"为节点,有效激励的社群化、层级式校园阅读推广架构...     

《红楼梦》成书研究的集大成之作——沈治钧《红楼梦成书研究》评介

<红楼梦>成书问题的研究始自脂砚斋点评<石头记>,但200多年来,它一直作为作者、版本等研究课题的附庸而存在,直至文革时期,由于大量史料的公开,才使成书研究由附庸走向了独立.事实上,<红楼梦>成书研究是红学研究中必不可少的一部分,它直接关系到对<红楼梦>的原始作者、文本结构以及种种矛盾现象的解释,段启明先生曾说:"红学"史上的每一次重大突破,往往都与成书研究取得的新的进展密切相关,或者那"突破"本身就是成书研究的重大成果.胡文彬先生也曾指出:"<红楼梦>成书过程的研究,实为红学研究的一大重要课题."成书研究日益受到红学研究领域的重视,在这个课题下也涌现了大量优秀成果,并逐渐形成了两大对立的观点:"二书合成"与"一稿多改".不过研究成果大多以论文的形式出现,研究的问题也比较单一,不成系统,这个时期的研究专著非常少见.沈治钧先生以博士论文为基础,适当修改而成的<红楼梦成书研究>正逢其时,适时地弥补了这一研究领域的缺失.     

“陈欧体”的认知连贯性探析

2012年年底,一则被称作“陈欧体”的广告语篇引发热议和效仿,它没有任何推销之势,却收到出其不意的震撼效果。从心智角度分析,“陈欧体”语篇是一个具有认知连贯性的整体,在突显、视角、转喻、认知参照点等认知原则的综合作用下,语篇在心智上形成一个统一的、可被接受的认知世界。     

人生之船

船,一旦投入江河,便是希望与挑战同存,暴风骤雨、波涛一生。浅滩、暗礁、激流无时不在威胁航行安全。起点、终点,又是起点,朝着预定目标从一个码头驶向另一个码头,不停地在转换,直至船体被岁月浸蚀锈迹斑斑,才不得不驶进港湾,永久的"退役"在岸边,结束一生     

浅谈课堂提问艺术

课堂提问对于语文教学具有重要的作用，它能增进师生交流、集中学生注意、激发学生兴趣、启迪学生思维和锻炼学生表达能力。在课堂提问时我们必须讲究技巧：精心设计要提出的问题，要给学生留下一定的思考空间，同时还要引导学生质疑。提问还必须具有科学的策略性、预测性、时机性，面向全体学生。     

新时期心理健康教育中的家校合作

学校与家庭合作开展心理健康教育,已成为我国学校心理健康教育工作者的共识。学校应树立"家长是学校心理健康教育的合作伙伴"这一理念,运用多种信息技术手段,构建以"服务"为特点的家校合作模式,提高家长参与家校合作的积极性,实现家长在心理健康教育家校合作中应有的价值。     

浅谈体验式教学在小学生命教育中的运用

小学生命教育面临教育内容单一片面和“填鸭式”教学灌输等问题。体验式教学作为一种富有生命性的教学方式,其充满个性和创造性的体验过程是生命教育内化的关键。本文分析了体验式教学在小学生命教育中的意义,同时提出在小学生命教育中运用体验式教学的策略。     

创编设计2008年奥运会开幕式表演应考虑因素的研究

现代大型运动会开幕式表演,发展到今天,已经成为融体育、音乐、舞蹈、背景、灯光舞美等多种形式于一体的综合性大型体育文艺表演.随着表演内容和表演形式的不断突破和创新,其涉及到的范围和领域也越来越广泛.因此,作者在对20世纪80年代以来国内外大型运动会开幕式表演综合分析的基础上,总结出现代大型运动会开幕式表演所体现的本质特征,并提出了创编设计2008年北京奥运会开幕式应该考虑的主要因素,对我国成功举办2008年北京奥运会开幕式表演提供参考.     

“太阳”爸爸

我有一个幸福的家,有一个朴实的爸爸,我爱家,更爱我的爸爸。人们赞美大城市的美丽繁华。身为建筑工人的爸爸,正是那大城市美丽形象的塑造者。爸爸很少穿西装,但当他脱下工作服,梳洗完毕,穿上西装后,那股帅气便从雪白的衬衣,漂亮的领带,棱角分明的西服中渗透出来。这时,我会上上下下地打量一番:“嘿,爸爸真棒!”