全文获取类型
收费全文 | 373篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 283篇 |
科学研究 | 34篇 |
体育 | 12篇 |
综合类 | 7篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 42篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 15篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 21篇 |
2013年 | 23篇 |
2012年 | 21篇 |
2011年 | 31篇 |
2010年 | 18篇 |
2009年 | 39篇 |
2008年 | 27篇 |
2007年 | 18篇 |
2006年 | 18篇 |
2005年 | 17篇 |
2004年 | 9篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 7篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有380条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
《指导纲要》的颁布对高校体育课程提出了新的发展思路和更高的要求,而在《纲要》指导下的新课程能否得到顺利实施关键要靠一支现代化的体育教师队伍。然而,目前高校体育教师队伍中存在着教育理念不清、职称学历结构不合理、理论水平和科研能力较低等客观问题。本文以新课程为出发点,采用调查法、访谈法,对高校体育教师队伍现状进行了研究,为建设一支高质量的体育教师队伍提供参考依据。 相似文献
72.
随着互联网技术和信息技术快速的发展,不断更新图书馆信息管理系统是社会发展的必然产物。图书馆信息管理系统的建立是要依据系统工程和软件工程相结合、网络为基础、最新的信息技术为手段、适应图书馆服务功能的变化、满足读者的各项要求。本文主要对我国图书馆信息管理系统存在的问题及对策进行分析和探讨。 相似文献
73.
陈群 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):41
如何理解"微时代"这个词是一个比较难的问题,它包含着比较丰富的内容,在这一概念中有文化、交际、心理等多个方面,这是时代发展的结果,也是时代发展的必然。这一时代的特征是社会迅速变化,人们的生活节奏明显加快,信息科技更新速度加快。一个非常重要的问题就是在高速发展的今天,如何保证大学教育的质量,做好对学生的思想教育工作,在以微博为代表的微时代下如何对大学生进行有效的教育是一个值得深入探讨的理论问题。本文将对这一问题进行深入思考和探讨。 相似文献
74.
75.
陈群 《课堂内外(小学版)》2009,(3)
上小学一年级时,在陌生的学校里,我面对的第一位老师就是她。她有一头短而乌黑的卷发,弯弯的眉毛下,那双有神的大眼睛总是透着严肃。第一次见到她,她正在 相似文献
76.
陈群 《初中生学习(中考新概念)》2011,(10)
记得还小的时候,每到夏天傍晚,楼下院子里就能听见蛐蛐等昆虫欢快地鸣叫声。胖乎乎的菜青虫和大金刚,也常常成为小朋友们追逐的玩伴。如今,这些昆虫很多正在悄然退出我们的生活,成为我们遥远的童年记忆。象甲,老百姓俗称象鼻虫。顶着长长的鼻子,披着硬壳,是昆虫世界里家族成员种类最多的昆虫之一,已知约有6.5万余种。然而,数量如此庞大的小昆虫,却正 相似文献
77.
随着改革开放的推进,农村人员结构与生活环境发生了巨大的变化,农村幼儿园也经历着社会转型期各类矛盾与冲突带来的种种考验。其一是农民大规模进城务工,使以往的熟人社会特有的安全保障渐渐消失;留守儿童激增,物质丰富与精神落寂产生的失衡心态非常普遍;隔代教养的力不从心与观念冲突凸显。其二是社会矛盾激化,过激行为增加,缺乏防御力的幼童和保教机构易被作为发泄、侵害的对象。其三,农村教育资源匮乏,设施设备不足与陈旧;师资队伍的老龄化与流动。其四,自然灾害频发。这些因素对农村幼儿园管理构成了巨大的挑战。 相似文献
78.
有人说人生有三种境界,可以形象地比喻为:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水。笔者以为,古诗词教学也存在这样的三种境界。 相似文献
79.
随着高校毕业生不断增多和金融危机的冲击,高职院校毕业生的就业形势日趋严峻.高职院校的就业指导队伍建设的好坏,也直接或间接地影响着高职院校毕业生的就业和高职院校的发展.文章通过分析我国高职院校就业指导教师队伍建设的现状,就高职院校的教师指导队伍存在的问题,提出相应的对策. 相似文献
80.
网络化的虚拟社会构成了人们生活的第三空间,成为当代青少年获得互动的重要环境。第三空间中的互动使得青少年的自我建构呈现出了多样性、冲突性、现实逃避性等特征,使得青少年的自我同一性建构出现延缓的倾向。第三空间的新视角对教育的变革提出了挑战,探索网络互动环境中科学的教育观念、教师角色与教育行为成为教育理论与实践的新课题。 相似文献