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71.
强化微生物发酵工程实践教学 培养学生创新能力 总被引:1,自引:1,他引:1
强化微生物发酵工程的实践教学,必须突破原有实验教学的封闭状态,把学生置于一种动态、开放、主动、多元的学习环境中,充分突出学生的主体作用,加强针对性、注重应用性,突出创新性. 相似文献
72.
教育生态学视角下大学英语听说课堂互动初探 总被引:2,自引:0,他引:2
教育生态学视角下的大学英语听说课堂是动态的生态系统。在这个系统中,课堂教学就是教师、学生和环境要素等生态因子的互动。本文以生态学为视角,分析大学英语听说课堂这个生态系统中各生态因子之间的互动关系,探索实现生态化课堂的途径。 相似文献
73.
陈茜 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,34(3):64-69
饶盂侃是名的“新月”诗人,也是“新月”名的诗歌评论家,在新诗创作中,他始终遵循其诗论主张,他的诗意象单纯,感情浓重,朴实自然,既体现了诗人忧国忧民的爱国情怀,也反映了他在创作上的一贯追求:本质的醇正、技巧的周密和格律的谨严。 相似文献
74.
古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,它源远流长。我国古代著名的大教育家孔子说过:“不学诗,无以言。”这就是说,一个人是否学习过诗歌, 相似文献
75.
绿色发展是当今世界的时代潮流,关系到我国经济社会发展的全局。新时代,我国坚持人与自然和谐发展,着力治理环境污染,生态文明建设取得明显成效。近年来,我国大学生群体发挥自身优势,积极参与生态环境保护,已逐渐成为践行绿色发展理念的中坚力量。文章以常州工业职业技术学院“‘核’谐友爱”大学生志愿宣讲团实践活动为例,将绿色发展理念融入大学生志愿服务活动中,以实践促进学生知行合一,创新大学生思想政治教育路径,为探索大学生生态文明素养培育的有效路径提供参考。 相似文献
76.
本文以意大利国内发行量最大的报纸《晚邮报》2017年至2021年间有关“一带一路”的报道为分析样本,在报道量、报道倾向等基础数据分析的基础上,以策略性叙事理论的四类要素——人物与角色、布景与语境、情节与冲突、结局与解决方案为分析框架,考察该报在不同阶段对“一带一路”报道的叙事策略。研究发现,该报在“一带一路”叙事的各个阶段塑造了不同的中国国家形象,对该倡议的态度也经历了从较为积极到较为忧虑的转变过程。针对“一带一路”在意大利的传播现状,国内媒体应当增信释疑、主动构建良好的国家形象,为中意进一步深化合作营造良好的舆论氛围。 相似文献
77.
陈茜 《武汉工程职业技术学院学报》2006,18(2):62-64,68
电影片名的翻译应力求达到中国翻译传统中“关注意义,普及审美”的标准。本文从《诗经》的艺术表现手法“赋、比、兴”的视角对国内外部分优秀电影译名进行了赏析。 相似文献
78.
一 一年一度的春游是孩子们期盼的.每当春暖花开时,孩子们就会议论、猜测今年春游去哪儿,有些孩子还会直接问老师:学校什么时候去春游?春游成为孩子们心里的一件大事,他们期盼的春游其实就是"吃游",借此机会可以要求家长到超市买这买那,少则五六十元,多则一两百元,"吃游"时还相互攀比,好不热闹. 相似文献
79.
80.
陈茜 《启蒙(3-7岁)》2010,(2)
由于膀胱小,尿量相对较多,3岁以上的小儿每天的排尿次数应该在6~7次。如果排尿次数过多,超过正常范围,则被称为尿频。引起小儿尿频的原因有很多,主要包括尿量增加、精神因素、炎症刺激及膀胱容量 相似文献