现代教师的“二重性”

<正>教师是学校教育成功的关键,是孩子成长成才的引路人。“双减”政策之下,教师的职能也将发生新的变化,越来越显示出新时期教师的“二重性”。学生成长的引导师“师者,所以传道受业解惑也。”这是师者的基本职责所在。自古以来,教师的职责和任务就是培育学生良好的思想道德情操,培养学生生活必备的技能,教会学生文化知识。     

优化导学方式，提升数学学习深度

<正>教师的"导学"作用毋庸置疑,教师的"导学"过程也是具有创造性的,如何"导"、怎样"导",需要我们不断地探索与研究,才能使"导学"效果最大化。本人通过教学实践与思考,有如下体会与收获。一、创设有效教学情境,做好引领学生学海探航的"导游"要让学生能自主学习,自觉进行对知识的探究,就必须有一个能引起学生对知识渴望和追求的情境,而这种情境需要由教师来创设。数学知识往往枯燥无味,对学生的吸引力不强,     

在聆听中走进学生心灵

教育学生时,不要总是以训人的口气说:“你给我听着。”如果换一种口气说:“我正在听,你慢慢说”,这样效果可能会好得多。聆听———一把神奇的钥匙心理学家认为,聆听是一种对他人的情感、语言表达的反应方式和增强对他人的情感、心理体验的理解的手段,可以帮助人了解他人的内心世界,使人与人之间形成良好的互动关系。三年来,我将其用在班主任对学生的教育过程中,的确取得了较好的效果。1.缓冲气氛,创设理想情境聆听,可以减轻学生的紧张情绪与压力。不管面对一个多么愤怒或冲动的场面,只要你专心倾听,整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自…     

日本三次教育改革对我国教改的启示和借鉴

从十九世纪中叶(1868年),日本国内推翻了幕府统治,建立了大地主、大资产阶级政府,开始进入资本主义,特别是第二次世界大战以后,日本国作为战败国,国内经济崩溃,一片废墟。但时至今日,日本已成为世界上经济最发达的国家之一,它仅用了五十年时间走过了美国二百多年的路程。为什么日本能够创造出如此令人惊叹的奇迹?我们说,其中原因之一是得益于它的教育,得益于它的三次大的教育改革,即十九世纪的明治维新,二战后的教育改革和二十世纪八十年代的教育改革。当前,我国正处在深化改革时期,我国的教育也随之进行了一系列改革,那么,日本的三次教育改革,对我国当前的教育改革有什么启示,我们从中可以借鉴些什么呢?笔者仅从以下几方面略谈一、二。     

医学院校教学资源库建设的问题与对策

教学资源库建设存在如何对库存资源进行分类、如何发动学科教师积极参与、如何有利于教与学以及如何做到资源共享等问题。加强资源库的检索与导航功能、完善组合平台、发展积件库、制定必要的政策与规定对解决存在的问题有重要意义。     

当前村小信息技术教育de偏差与缺失

当今世界人类已经步入信息时代,信息已经逐渐成为生产力的重要组成部分,信息技术已经渗透到人类社会的各阶层。不懂信息技术、缺乏信息素养的人,将是信息时代的新“文盲”。重视学生信息素养的培养和提升,关系到国家未来的兴盛,更是学生全面发展的需要。信息技术教育的核心是培养学生的信息素养,而现今村小在信息技术教育方面存在着诸多不尽人意的问题。第一、设备陈旧,利用率低下要提高信息技术的教育教学效果,必须要有一定的设施作为保证,可目前大部分村小计算机等设备陈旧落后,难以适应新课程的教育需要;有些只是做做摆设而已,教材内容根…     

中北大学生物工程专业实践教学模式研究

针对中北大学生物工程专业实践教学环节的现状和存在的问题,结合我校特色和专业特点,笔者进行了实践教学环节的构建、创新型实践教学平台的创建、实践型教师队伍的建设、学生实践教学热情的激发和拓宽校企合作平台等多角度进行了分析和改革,经过两届学生的实践检验,获得了良好的效果。     

大学生心理健康问题的调查与思考

《中国教育改革与发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速,世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”面对２１世纪的严峻挑战,人们对大学生这一特殊群体提出了更新更高的要求。他们不仅要有扎实宽厚的基础知识和基本技能,开拓进取的创新精神,强健的体魄,更要有健全的心理和积极乐观的人生态度。但是,目前国内的一些研究表明,大学生的心理健康问题发生率远比一般人群高,且有上升趋势。据国家教委１９８９年初对全国１２－６３万名大学生的调查表明,大学…     

创新 发展 壮大——晋城一中走上快速发展之路

1929年建校的晋城一中,至今已走过了74个风雨春秋。历经74年的锤炼造,如今的晋城一中已成为国家级现代教育技术实验学校,山西省确定的首批入全国千所示范高中学校之一。学校曾多次受到国务院、教育部以及省、市政府表彰奖励,被誉为“太行山上的一面红旗”、“三晋大地的璀璨明珠”。近年来,晋城一中高擎“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的旗帜,准“现代化、高质量、有特色”的办学目标,锐意改革,与时俱进,一方面在教育教改革的实践中大力倡导和实施“名师工程”,积极推进以人为本育人才的“学生动发展教育的研究与实践”,全面推进素…