开展“同学共做”，创建阳光家庭

<正>杭州市政苑小学基于德育精品工程“红领巾梦想W城”开展育人系列活动,坚持开展“创建阳光家庭”亲情主题活动,以“三阶”为浸润支架,构建基于素养的“同学共做”文化认同;以“三式”为行动链接,构建基于实践的“同学共做”项目体系;以“阳光家庭”创建为评价载体,搭建基于成长创造的“同学共做”项目评价。通过上述系列活动,让每个家庭充满阳光、传递温暖,有效促进家校的沟通和合作。     

工科类专业课课程设计现状调查与问题分析

专业课课程设计是本科人才培养方案中的重要实践教学环节,对巩固专业知识、提升实践技能和培养创新创造能力具有十分重要的作用。本文采用问卷调查、课堂交流、走访座谈、文献查阅等多方式,开展工科类专业课课程设计现状研究,深入分析目前工科类专业课课程设计在整体安排、学生实践、教师指导、考核评定中存在的问题,以期为后续有针对性地提出系统建议和改善措施,加强和改进本科人才培养工作打下坚实基础。     

TLC／FID法测定重芳烃含量

建立快速测定重芳烃中芳烃含量的棒状薄层色谱/氢火焰检测法(TLC/FID法),使用不同的展开剂,将试样分离成饱和烃、芳烃、和胶质-沥青质等三组分,并对影响该方法测定准确度的影响因素进行分析,找出最佳测定条件。     

基于C/C++语言最大公约数算法的研究

设计出了基于C/C＋＋语言最大公约数算法程序，通过分析算法，提出了程序设计语言教学的几点建议。     

那一刻,爱披着欺骗的外衣

在美国亚利桑那州一个叫切尼格乐斯的镇上,发生了一起未遂的银行抢劫案,劫匪被机警勇敢的保安困在银行里面。案发当时,懵懂无知的五岁小男孩乔治正巧和妈妈露西在这家银行里,并且刚好离那个劫匪最近。     

教是为了不教——培养学生自主学习英语的能力

"以学习者为中心"的课堂教学模式将课堂教学的中心由教师转向学生,这就意味着学生将承担更多的学习责任,即增强学习自主性.通过研究如何培养五年制商务英语专业学生的英语自主学习能力,提高学生终生学习的能力.     

多元校本课程：实现“课堂教学生活化”的抓手

学校是一个"挖井"的角色,"井"挖得越大越深,孩子取水就越多,受益也越多。那么如何挖这口"井",就成了一个关键的问题。我们根据陶行知所倡导的"以生活为中心"的教育主张,抓住目前全国上下推进教育现代化、素质教育特别是课程改革的契机,让生活教育理论成为革新我们教育教学方式方法的有力武器,让生活教育理论融入到学校教育的     

抓值日报告促进学生听、说训练

我国现行中学英语教学大纲规定 :“中学英语教学的目的 ,是对学生进行听、说、读、写的基本训练 ,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力 ,为进一步学习和运用英语打好基础。”随着英语教学的不断发展 ,听、说教学的重要已得到广大教师的认同 ,听、说教学的地位也在日趋提高。英语口试早已成为部分学生考试的必考内容 ,听力测试成绩从 2 0 0 1年开始被列为参考分 ,短期内将记入总分。本文试论值日报告对培养学生听、说训练的作用。外语课上的值日报告是在每天上课开始的前几分钟里一名学生来到讲台上为大家讲一段话。内容要求报告当天…