远东经济区的自然和经济状况——兼谈黑龙江省的沿边开放战略

远东经济区是俄罗斯联邦共和国的11个经济区之一,也是其唯一濒临太平洋的经济区。远东地区的行政区划主要包括哈巴罗夫斯克边疆区、滨海边疆区、阿穆尔州、马加丹州、堪察加州、萨哈林州和雅库特自治共和国七个部分,其中阿穆尔州、哈巴罗夫斯克边疆区及滨海区与黑龙江省相邻。随着太平洋地区在世界经济中地位的提高,远东对俄罗斯的意义也越来越大。黑龙江省与远东的边境贸易亦在不断发展中,沿边开放不断深入,人们需要迫切了解远东的地理状况。也只有深入了解远东的地理状况,才使得这种贸易落实到实处,使这里的沿边开放战略向更优质的方向发展。     

入世对中国职业教育的影响及对策

中国加入WTO后,职业教育既迎来了良好的发展机遇,又面临着严峻挑战。面对新形势,职业教育应建立新的办学管理体制,调整人才培养结构,开展国际交流与合作,与国际职业资格证书接轨,增强国际竞争力。     

浅析英语同义词的特色

像世界上其他语言一样,英语是世界上最发达的语言之一,这具体表现在它有丰富多彩的同义词。本文就什么是同义词,产生同义词的历史背景,如何辨析英语同义词,以及从英语同义词的修辞作用这四方面来领略一下英语同义词的多姿多彩特点。     

从《呐喊》《彷徨》结构形态看鲁迅的文化精神

<一>鲁迅在小说创作上给我们留下了思想与艺术都达到相当高度的两本小说集:《呐喊》和《彷徨》。他的小说正如他同时代的许多作家的作品一样,在很大程度上受到了欧洲文学的强烈影响,特别是俄罗斯文学。而先生的独到之处则在于他一向和封建主义的、官僚资本主义的锁国政策作坚决的斗争,他要求大家“收纳新潮,脱离旧套”②认为“要进步或不退步,总须时时自出新裁,至少也必取材异域”。③在《340328致     

我的初一生活

我,一个刚迈入十五中的学生,朦胧地意识到,初中的每一天,像个大葫芦,葫芦们被一根藤条穿在一起,就成为一个完整的学期。 早晨6点到7点,是葫芦柄,是我们时间充裕的一段。可以到外面锻炼,也可以在家中学习或干家务,随心所欲。别看时间短,也不累,但它,这段黄金时间,是一个葫芦的开端,是一个重要的关口。如果早上挨训了,有可能一天都笑不出口,若是早     

化繁为简 多层评价——新课程下小学语文作业设置及评价的思考与探索

新一轮基础教育课程改革在我们当地已经进行了整整四年。在新课程的实施中，我们发现传统的作业设置与作业评价存在着许多问题，已经越来越不适应新倮程教学的需要，严重阻碍了新课程的深入实施，阻碍了学生的发展。在基层调研时，我们发现作业设置与评价存在以下几方面的问题。[第一段]     

一个思路 六类试题

一元二次方程的根的判别式和根与系数的关系是揭示根的性质、根与系数之间的内在联系的两个重要定理 ,也是国内外各级各类数学竞赛中经常测试的知识交汇点。笔者研究发现 :先将题设条件适当变形 ,逆用韦达定理构造相应的一元二次方程 ,后根据其实数根的判别式不小于零列出不等式 ,再以解不等式为突破口常可解决多类赛题。一、求方程中的字母系数例 1:设 x2 - px q=0的二实根为 α,β;而以α2 ,β2为根的二次方程仍是 x2 - px q=0 ,则数对( p,q)的个数是。解 :由根的判别式 ,得 p2 - 4 q≥ 0 ,1由韦达定理 ,得 α β=p,αβ=q,∴ α2 β2 =(…     

准格尔旗教育工作会议召开

3月17日，准格尔旗1997年教育工作会议召开。会议首先对1996年的工作进行了回顾。1996年是准格尔旗教育工作取得显著成绩的一年，“双基”达标工程顺利进行，在全盟教育系统“争名升位”活动中，准格尔旗在综合评估中获一等奖，被评为全卫教育工作先进单位。在全旗工作实绩考核中，被旗委、政府评定为“工作实绩突出单位”，受到表彰和奖励。之后，会议提出了1996年工作中存在的问题，并指出了努力方向。接着，会议对1997年的教育工作进行了部署1997年，准格尔旗将继续突出普九工程在教育工作中重中之重的地位，认真开展“教育管理年”活动…     

浅谈罗易与共产国际《五月指示》

1927年5月,共产国际先后对中国共产党发出两个紧急指示,通称《五月指示》。国际代表罗易将它送给汪精卫看。中国史学界对《五月指示》和罗易泄密一事认识不一。下面,谈点个人意见,以就教于史学界。 正值蒋介石集团发动“四·一二”政变前后的革命紧要关头,罗易率共产国际代表团来华。罗易一到武汉即与鲍罗廷发生了“政见冲突”。鲍罗廷主张推迟土地革命,罗易则要深入两湖的土地革命。他们两人的争论影响到中共五大决议案无法实行。罗易只好把这个争论不决的问题反映到莫斯科,等待共产国际的裁决。     

工程教育背景下化工原理课程萃取教学的研究与实践

化工原理课程是化工及其他化学加工过程类专业的一门应用基础课,是培养学生工程能力的重要一环。文章分析了化工原理课程教学的现状与弊端,并针对化工原理课程中的萃取单元操作部分提出了调动学生积极性、夯实学生理论基础、加强学生工程能力培养的一系列措施。