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132.
高校图书馆深化咨询服务的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
认为深化高校图书馆咨询服务工作,要提高咨询馆员的素质,加强读者教育,培养高校师生利用图书馆的能力;要建立丰富的文献保障体系,同时应开展主动服务,开放社会服务,以促进高校参考咨询工作的发展。 相似文献
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认真总结“三制”先进经验深化学校内部管理体制改革──全省中小学内部管理体制改革座谈会在贵德召开本刊记者靳育德自1985年我省基础教育实行分级办学、分级管理的新体制后,经过几年的探索与努力,基础教育有了较快的发展,但学校内部管理体制的改革却相对落后。由... 相似文献
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靳 《中国小学语文教学论坛》1980,(11)
江西《语文教学》第四期发表陆继格同志的文章,谈备好语文课,必须过好五关。在论及教法关时,作者指出:对文字浅显、内容易读的课文,我一般用学生自学的课型。这种课型就是教师把要求讲清楚,然后指导学生按要求去自学。学生自学的课型还可以采取让学生边读边做练习的办法,练习就是教学要求,教师最后把答案说一说,让学生自己订正就行了。这就要教师在备课中把课文按教 相似文献
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137.
云存储在管理科学化、存储海量化、共享同步化、利用智能化以及经济实用化五个方面为其应用于高校档案信息系统提供了可能性。高校档案部门可以借此契机,在制度与职责、云存储平台的提供、职业人员素养的提高三个方面为云存储在高校档案信息系统的应用提供保障。 相似文献
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靳平川 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,20(2):35-37
廉政客体就是指康政的对象.是否依法具有行使公共权力的资格,是确定是否属于廉政客体的标准.据此,廉政客体应该界定为"各级各类行使公共权力的机构及各类公职人员".具体来讲,我国现阶段的康政客体包括党的机关,立法、行政、司法、军事等国家机关,公有企业及具有公有成分的混合型企业、人民团体、事业单位以及在这些机构中行使公共权力的所有公职人员. 相似文献
139.
“假设思维”是人们根据假设的条件,凭借经验,对未知现象作出推断的一种思维方式。语文阅读教学中的“反向假设思维”是指教学时对学生不易把握的教材内容作一相反的假设,通过对这一假设内容的分析,达到理解原文的目的。 采用这种思维方式进行教学,不但能够加深学生对新知识的理解,而且能够引导学生对旧知识的运用。既增强了教学的趣味性,又增强了授课的启发性。下面试举例说明。 譬如鲁迅的《藤野先生》一文中有这样一句外貌描写: 相似文献
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不信东风唤不回──就我省《纲要》和《教师法》的贯彻落实情况采访田成平省长本刊记者靳育德4月29日上午,风和日丽,天朗气清.省政府办公楼前的庭院里,柳条垂似金线,碧桃灿若丹霞.就在这充满春天希望的日子里,田成平省长就我省贯彻落实《中国教育改革和发展纲要... 相似文献